چکیده مقاله
با گسترش روزافزون آموزش مجازی، مدیریت موثر کلاس های آنلاین به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است این پژوهش با هدف بررسی چالش های مدیریت کلاس مجازی و ارائه راهکارهای کاربردی برای ارتقای کیفیت یادگیری انجام شده است روش تحقیق این مطالعه از نوع توصیفیتحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی تجربیات آموزشی، داده های مورد نیاز گردآوری شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که مهم ترین چالش های مدیریت کلاس مجازی شامل: کاهش تعاملات حضوری، مشکلات انضباطی و نظارتی، چندرسانه ای نبودن محتوای آموزشی، محدودیت های فناورانه، و افت انگیزه دانش آموزان است در ادامه، رویکردهای نوین مدیریت کلاس شامل استفاده از ابزارهای تعاملی، طراحی فعالیت های مشارکتی، بهره گیری از بازی سازی، ایجاد فضای اعتماد و توسعه مهارت های ارتباطی معلم به عنوان راهکارهای موثر معرفی شده اند نتایج تحقیق حاکی از آن است که موفقیت در آموزش مجازی مستلزم بازطراحی نقش معلم از «نقال محتوا» به «تسهیلگر یادگیری» و همچنین بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین آموزشی است این مطالعه پیشنهاد می کند که نظام های آموزشی با برگزاری دوره های آموزش مداوم معلمان، فراهم سازی زیرساخت های فناورانه مناسب و طراحی بسته های آموزشی تعاملی، زمینه را برای بهبود مستمر کیفیت یادگیری در فضای مجازی فراهم کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
زینب جفره
دبیر
مهسا رویگر شادکوهی
کارشناسی ارشد مشاوره گرایش مشاوره خانواده
مریم رویگر شادکوهی
کارشناسی رشته زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی، دبیر شاغل در آموزش و پرورش
فاطمه جعفرپور
کارشناسی رشته زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، دبیر شاغل در آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�ویگر شادکوهی، مهسا و رویگر شادکوهی، مریم و جعفرپور، فاطمه،1404،دیالکتیک تعامل در فضای مجازی، واکاوی چالش های مدیریتی کلاس های آنلاین و راهکارهای ارتقای کیفیت یادگیری عمیق،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر