طراحی و تبیین الگوی آموزشی مبتنی بر روان شناسی مثبت نگر با تاکید بر نقش معلم در ارتقای تاب آوری دانش آموزان

چکیده مقاله

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم بلوکی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد (واحد تابعه شهید کلاهدوز قوچان)

فاطمه رستمی

دانشجوی کاردانی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد (واحد تابعه شهید کلاهدوز قوچان)

فائزه رضائی ریشخوار

دانشجوی کاردانی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد (واحد تابعه شهید کلاهدوز قوچان)

پریا میثاقیان

دانشجوی کاردانی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد (واحد تابعه شهید کلاهدوز قوچان)

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: بلوکی، مریم و رستمی، فاطمه و رضائی ریشخوار، فائزه و میثاقیان، پریا،1405،طراحی و تبیین الگوی آموزشی مبتنی بر روان شناسی مثبت نگر با تاکید بر نقش معلم در ارتقای تاب آوری دانش آموزان،هفتمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2651942

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 مهر 1404 · تهران