عاملیت دانش آموز

طراحی مدل برنامه ریزی درسی مشارکتی (معلم، دانش آموز، والدین) برای دستیابی به یادگیری عمیق پایدار: یک مقاله مروری نظام مند

چگونه معلمان یادگیری عمیق را در کلاس ایجاد می کنند؟

یادگیری عمیق در تقابل با یادگیری سطحی، به عنوان یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی معاصر مطرح است هدف پژوهش حاضر، بررسی راهبردها، شیوه ها و اقداما…

ایجاد فرهنگ گفت وگو و همکاری بین مدرسه و خانه

رابطه میان مدرسه و خانه، یکی از تاثیرگذارترین عوامل بر موفقیت تحصیلی، رشد عاطفی اجتماعی و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان است با این حال، در بسیاری ا…

از انتخاب رشته تا ساختن مسیر آینده: بازتعریف هدایت تحصیلی به مثابه فرایند پرورش عاملیت و تصمیم گیری دانش آموز

انتخاب مسیر تحصیلی در دوره متوسطه را نمی توان صرفا تصمیمی برای ورود به یک رشته یا شاخه آموزشی دانست؛ زیرا این انتخاب می تواند بر تصور دانش آموز از آی…

نقش یادگیری الکترونیکی (E-Learning) در نظام آموزشی معاصر

یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از مهم ترین تجلی های کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش، توانسته است ابعاد مختلف نظام های آموزشی را تحت تاثیر قرار دهد در…

تحلیل رابطه کیفیت تعامل معلم–دانش آموز، امنیت روانی کلاس، صدای دانش آموز و مشارکت آموزشی

کیفیت تجربه آموزشی دانش آموزان صرفا تابع کیفیت محتوای درسی، امکانات آموزشی یا روش های انتقال دانش نیست، بلکه تا حد زیادی از کیفیت روابط انسانی و الگو…