بررسی رابطه بین اضطراب تحصیلی و خلاقیت در یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

چکیده مقاله

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین اضطراب تحصیلی و خلاقیت با یادگیری در درس ریاضی در دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ انجام شد جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر شیراز می باشد و گروه نمونه عبارت است از ۴۰ دانش آموز که به صورت در دسترس از جامعه آماری موردنظر انتخاب گردید این افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل، جایگزین و گروه آزمایشی طی ۱۰ جلسه آموزش های یادگیری را دریافت کردند برای گردآوری اطلاعات از مقیاس اضطراب سنج ریاضی برای کودکان MASC و پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده گردید تجزیه وتحلیل داده ها که با استفاده از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت، نشان داد که یادگیری بر خلاقیت و اضطراب ریاضی دانش آموزان موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام خسروی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش ریاضی – دانشگاه پیام نور کرمان

شریفه رضاقلی

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور کرمان نویسنده مسئول

کمال فلاحی

عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور کرمان

�سروی، الهام و رضاقلی، شریفه و فلاحی، کمال،1404،بررسی رابطه بین اضطراب تحصیلی و خلاقیت در یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه ۲ شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲،دومین همایش بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، حقوق، علوم انسانی و کارآفرین�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، حقوق، علوم انسانی و کارآفرینی28 بهمن 1404