چکیده مقاله
علم چون گذشته، محصول جرقه های ناگهانی بلوغ و اندیشه یک یا چند دانشمند معدود نیست، بلکه کوششی آگاهانه،منظم و در عین حال نهادی وسازمان یافته است تا به حل یک مسیله یا دشواری ذهنی و یاعملی نایل آید چنین خصلتی، علم را با دیگر نهادها و ارزشهای اجتماعی پیوندی مستحکم می زند و به همین دلیل امروزه در بیشتر کشورها، سازمانهای ویژه به کار علم مشغولند، سازمانهایی که سیاستگذاری درحوزه های علم، پژوهش و آموزش را در اختیار دارند بی تردید توسعه کمی وکیفی جوامع ، همگی مرهون تصمیم سازی ها و تصمیم گیری ها یی است که برپایه تحقیقات علمی صورت گرفته است برای پژوهش علمی به عنوان فرایندی که در نهایت به نظریه پردازی و اطلاعات سازی خاتمه می یابد ازمنظرهای گوناگون تعاریف متعددی مطرح شده است پژوهش را می توان تجزیه و تحلیل، ثبت عینی و نظام مند مشاهدات کنترل شده که به پروراندن قوانین کلی ، اصول، نظریه ها و هم چنین پیش بینی و یا احتمالا به کنترل نهایی رویدادها منجر می شود تعریفکرد بست، 1371 : 36 پژوهش عبارت از بررسی نظام یافته، کنترل شده، تجربی و انتقادی در مورد پدیده ها است که روابط احتمالی بین این پدیده ها به وسیله نظریه و فرضیه هدایت می شوند کرلینجر، 1374 : 31
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
فروزانفر، هومن و ساعی ارسی، ایرج و فروزانفر، حمید،1395،انواع پژوهش در پژوهش های اجتماعی،دومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران