چکیده مقاله
امروزه یادگیری در جامعه ، جایگاه و اهمیت آموزش و دانش در زندگی روزمره برای افراد جامعه ابعاد تازه ای را طرح نموده است و مفهوم آموزش و پرورش دچار تغییرات متاثر از این امور گشته است لذا مدارس و رده های مدیریتی بالاتر هم از این تحولات منفصل نیستند کههدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد مدیریت دانش در هنرستان های یکی از نواحی شهرستان ساری می باشد این پژوهش روش کار توصیفی و به لحاظ هدف کاربردی می باشد و جامعه آماری 38 نفر از روسا ، معاونین و سرپرست های بخش های کارگاهی هنرستان های هدف هستند ودر آن از پرسشنامه استاندارد پنج گزینه ای طیف لیکرات بر اساس مدل نیومن کنراد استفاده شده است اطلاعات به دست آمده نشان می دهند که خلق دانش با بیشترین میانگین ، سپس کاربرد و بعد از آن انتقال و حفظ دانش هستند در نهایت امتیاز مدیریت دانش در کل 0 211 به دست آمده است پایایی در چهار بعد ایجاد ، نگهداری ، انتقال و کاربرد 0 83 ، 0 89 ، 0 92 و 0 82 بوده است به علت عدم استفاده از نمونه گیری و در دسترس بودن جامعه نیاز به آمار استنباطی نبوده و با اتما به یافته های پژوهش باید گفت که از نگاه مدیران ،معاونین و سرپرست بخش های هنرستان ها نسبتا قوی ارزیابی شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
سید احمد واردی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی آموزش عالی
مهرداد مدهوشی
استاد دانشکده علوم اقتصادی دانشگاه مازندران
شیوه ارجاع
واردی، سید احمد و مدهوشی، مهرداد،1395،بررسی ابعاد مدیریت دانش در هنرستان های ناحیه 2 شهرستان ساری بر اساس مدل نیومن کنراد،دومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران20 آبان 1395 · تهران