استفاده از ظرفیت های فردی و گروهی دانش آموزان در حل مسائل پیچیده در سر کلاس

چکیده مقاله

استفاده از ظرفیت های فردی و گروهی دانش آموزان در حل مسائل پیچیده در کلاس درس، امری ضروری و موثر در فرآیند یادگیری محسوب می شود در دنیای امروز که با چالش های پیچیده ای مواجه هستیم، ضرورت پرورش مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی در دانش آموزان بیش از پیش احساس می شود با بهره برداری از ظرفیت های فردی، همچون خلاقیت، تحلیل گری، و قدرت ابتکار، و همچنین ظرفیت های گروهی مانند همکاری، ارتباط موثر و بهره مندی از نظرات متنوع، می توان به تربیت نسلی با مهارت های اجتماعی قوی و توانایی های علمی بالا کمک کرد در این راستا، طراحی فعالیت های یادگیری مبتنی بر پروژه، تقویت مهارت های ارتباطی، ارزیابی مشترک و فردی، ایجاد محیط های یادگیری حمایتی و استفاده از فناوری های نوین به عنوان ابزارهای موثر معرفی می شوند این رویکردها نه تنها موجب افزایش تعامل و همکاری میان دانش آموزان می شود، بلکه زمینه ساز یادگیری معنادار و توانمندی پیشرفت در حل مسائل پیچیده خواهد شد در نهایت، هدف نهایی این فرآیند، پرورش دانش آموزانی با توانایی های بالا در تحلیل و حل مشکلات، آمادگی برای چالش های زندگی و ایجاد تاثیر مثبت در جامعه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرمحمد خسرونیا

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد درگز

سجاد باشتین

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان

حمید بادیانی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی واحد دانشور نیشابور

علیرضا عربخانی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی واحد دانشور نیشابور

�سرونیا، امیرمحمد و باشتین، سجاد و بادیانی، حمید و عربخانی، علیرضا،1403،استفاده از ظرفیت های فردی و گروهی دانش آموزان در حل مسائل پیچیده در سر کلاس،نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1403 · تهران