بررسی تاثیر آموزش دیجیتال بر ارتقاء کیفیت تدریس در آموزش شیمی

چکیده مقاله

تحولات فناوری در دهه های اخیر موجب دگرگونی در شیوه های تدریس علوم شده و معلمان، به ویژه در دروسی مانند شیمی که دارای مفاهیم انتزاعی و پیچیده است، را با فرصت های نوینی در به کارگیری ابزارهای دیجیتال مواجه ساخته است آموزش دیجیتال از طریق ارائه محتوای چندرسانه ای، شبیه سازهای آزمایشگاهی، مدل سازهای مولکولی و واقعیت افزوده، امکان تجسم مفاهیم دشوار را فراهم کرده و موجب تسهیل انتقال مطالب علمی، افزایش مشارکت فراگیران و صرفه جویی در زمان و هزینه شده است استفاده از این ابزارها نقش موثری در ارتقاء مهارت های تدریس، اعتمادبه نفس و انعطاف پذیری معلمان ایفا کرده و زمینه را برای یادگیری عمیق تر در کلاس های شیمی فراهم می سازد با این حال، موفقیت در بهره گیری از آموزش دیجیتال به عوامل متعددی از جمله سطح سواد فناوری معلمان، کیفیت طراحی آموزشی، دسترسی به زیرساخت های مناسب و پذیرش فرهنگی وابسته است برخی چالش ها همچون وابستگی به فناوری، عدم آمادگی حرفه ای معلمان، و هماهنگ نبودن محتوا با برنامه درسی می توانند مانع از بهره برداری کامل از ظرفیت های دیجیتال در تدریس شوند با وجود این موانع، شواهد نشان می دهد که آموزش دیجیتال، در صورت طراحی هدفمند و بهره مندی از حمایت های نهادی، می تواند به عنوان مکملی اثربخش برای روش های سنتی، موجب ارتقاء کیفیت تدریس درس شیمی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نیلوفر یعقوبی

آموزش و پرورش منطقه ۱۳ شهر تهران دبیرستان دخترانه فرزانگان ۴

یعقوبی، نیلوفر،1404،بررسی تاثیر آموزش دیجیتال بر ارتقاء کیفیت تدریس در آموزش شیمی،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران