آموزش آینده نگر: حرکت از طراحی به سمت ارزیابی آموزش

چکیده مقاله

آموزش باید متوجه آینده باشد و به چشم اندازهای آینده بنگرد، زیرا اگر آینده را نشناسیم و نتوانیم آن را تعریف یا ترسیم نماییم، چگونه می توانیم ورودی های جدید سازمان را برای دنیای ناشناخته فردا تربیت کرده و آماده سازیم از این رو، از با اهمیت ترین مبانی برنامه آموزشی پیش بینی آینده نگری در آموزش می باشد در دوران اخیر، حوزه آینده پژوهی شاهد رشد روزافزون برای مدیران دولتی و کسب کار بوده است لذا در عصر جدید که شاهد تغییرات گسترده در حوزه فن آوری و نوآوری های سازمانی می باشیم آگاه بودن نسبت به تهدیدات، تنگناها، موقعیت ها و فرصت ها نقطه آغاز برنامه آموزشی است این مقاله مروری است بر تاریخچه آموزش آینده نگر و اینکه آموزش آینده نگر بدون ارزیابی کامل نیست در نهایت، گام های عملی ارائه می شود که مدیران کسب و کار های چگونه بتوانند از طریق بهبود مستمر بر مبنای مدل ارزیابی آموزش کرک پاتریک اثرات آموزشی شان را ارتقا دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد حیدری

عطیه بوربوریونس نجف پورحسن عبدی

عطیه بوربور

حامد حیدرییونس نجف پورحسن عبدی

یونس نجف پور

حامد حیدریعطیه بوربورحسن عبدی

حسن عبدی

حامد حیدریعطیه بوربوریونس نجف پور

�یدری، حامد و بوربور، عطیه و نجف پور، یونس و عبدی، حسن،1398،آموزش آینده نگر: حرکت از طراحی به سمت ارزیابی آموزش،هفتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی7 بهمن 1398 · تهران