یادگیری پدیده محور؛ رویکردی متفاوت در توسعه آموزش و فرآیند یاددهی/ یادگیری

چکیده مقاله

سازمان ها به منظور سازگاری با محیط خود، به دنبال بهترین راه کارها هستند که به این ترتیب به مزیت رقابتی دست پیدا خواهند کرد یکی از راه های کسب مزیت رقابتی، تاکید بر آموزش کارکنان و بالا بردن اطلاعات و دانش ایشان است بنابراین با توجه به اهمیت آموزش کارکنان و افزایش دانش ایشان و همچنین با توجه به اینکه شناسایی روش یادگیری پدیده محور و قرار دادن این اطلاعات در اختیار سازمان ها، کمک شایانی به بهبود سیستم آموزشی سازمان ها علی الخصوص، سازمان آموزش و پرورش کشور می نماید، اهمیت و ضرورت این پژوهش را مشخص می گردد نیاز به یادگیری پدیده محور غیر قابل انکار است در دنیایی که به سرعت در حال تغییر است، یادگیری پدیده محور پایه ای را برای آماده سازی نسل بعدی برای فکر کردن و عمل کردن مانند دانشمندان دنیای واقعی فراهم می کند یادگیری پدیده محور به دانش آموزان اجازه می دهد که خود را در فرآیند یادگیری قرار دهند و آنها را از شرکت کنندگان منفعل در آموزش به آموزگاران فعال تبدیل کنند یادگیری پدیده محور به معنای جایگزینی تدریجی مبتنی بر سنتی نیست این برنامه به عنوان بخشی از آموزش و پرورش طراحی شده است که می تواند دیدگاه یادگیرندگان نسبت به جهان و درک خودشان را گسترش دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریده وجدانی کاظم پور

مقاله یادگیری پدیده محور؛ رویکردی متفاوت در توسعه آموزش و فرآیند یاددهی/ یادگیری

وجدانی کاظم پور، فریده،1398،یادگیری پدیده محور؛ رویکردی متفاوت در توسعه آموزش و فرآیند یاددهی/ یادگیری،هفتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی7 بهمن 1398 · تهران