دانشگاه معکوس ایران جهانی و جهان ایرانی(گذاراز پارادایم دانشگاه معمول به دانشگاه معکوس)

چکیده مقاله

طرح یک ایده ناب در توسعه صلاحیت حرفه ای،فضلیت آفرینی، توسعه صلح و آرامش، توسعه کارآفرینی، مهارت آموزی، علم آموزی و کسب دانش و شایستگی ها با کمترین نفوذ خشونت و تبعیض با ساختن نردبان همگانی برای ترقی و پرورش استعداد در دسترس و فراگیر بدون هر گونه رقابت منفی با گذار از آموزش معمول تبعیض آمیز و انحصارگرا به مدیریت یادگیری توسعه گرا و برخط مبتنی بر دانشگاه معکوس است امکانی که بتواند فرصت یادگیری را از طریق شبکه های مجازی ،واقعیت مجازی با بهره گیری از فناوری چند رسانه ای با بهره گیری از واقعیت افزوده و ارزش افزوده به کارگاهی برای یادگیری و مهارت افروزی تبدیل کند اینیشتین می گوید نبوغ و ارزش بشر وقتی به عالیترین صورت خود به تظاهر بر می خیزد که شخص خود و هدف های فردی را در وجود اجتماع حل و محو کند رهنمون، ۷۶۰ به قول بالزاک، نبوغ پیوسته در قالب فناوریهای نرم افکارش را از قوه به فعل در می آورد بر اساس تئوری های رایانش ابری CLOUD COMPUTING بنیان انقلاب صنعتی چهارم در دانشگاهها و علم آموزی بر روی همجوشی و همگرایی فناوری های نوین استوار است به گونه ای که خطوط میان فناوری های فیزیکی ، دیجیتالی و بیولوژیکی محو شده و در واقع فناوری دیجیتالی محور و ستون فقرات انقلاب صنعتی در محیط های یادگیری و در جهان پیرامونی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیداحمد طباطبایی

محمدتقی نظرپور عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی، تهران.

محمدتقی نظرپور

عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی، تهران

�باطبایی، سیداحمد و نظرپور، محمدتقی،1398،دانشگاه معکوس ایران جهانی و جهان ایرانی(گذاراز پارادایم دانشگاه معمول به دانشگاه معکوس)،هفتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی7 بهمن 1398 · تهران