آموزش راهبردهای حل مسئله در کلاس چندپایه

چکیده مقاله

از پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای حل مسئله در کلاسهای چند پایه و به شیوه ای مروری مبتنی بر منابع کتابخانه ای انجام گرفته است در این تحقیق، ضمن تعریف مفاهیم حل مسئله و راهبرد»، تلاش شده است تا مدلها و نظریه های نوین در این حوزه ارائه گردد همچنین تاثیر این راهبردها بر آموزش ریاضی در کلاسهای چندپایه مورد تحلیل قرار گرفته است راهبردهای حل مسئله به عنوان ابزاری کلیدی در یادگیری موثر شناخته می شوند و این مقاله در پی آن است که آموزگاران را با روشهایی آشنا سازد که بیشترین کارایی را در آموزش ریاضی دارند چنانچه معلمان بر این راهبردها تسلط یابند زمینه ساز ارتقای تفکر ریاضی در دانش آموزان خواهند بود از اینرو، بهره گیری هدفمند از راهبردهای مناسب و تلفیق مفاهیم آموخته شده با مسائل جدید، می تواند یادگیری معنادار را در قالب پارادایمهای آموزشی کلاسهای چندپایه تقویت نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شامانی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم شناختی توانبخشی شناختی موسسه آموزش عالی علوم شناختی

زهرا احمدی پور

دانشجوی کارشناسی ارشد رمز و کد دانشگاه دامغان

مژگان عبدل آبادی

لیسانس زمین شناختی دانشگاه دامغان

�امانی، فاطمه و احمدی پور، زهرا و عبدل آبادی، مژگان،1404،آموزش راهبردهای حل مسئله در کلاس چندپایه،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران