بررسی تطبیقی تربیت حافظه محور و خلاقیت محور در نظام های آموزشی سنتی و مدرن

چکیده مقاله

در عصر حاضر که نوآوری، انعطاف پذیری ذهنی و حل مسئله از جمله مهارت های کلیدی قرن ۱۲ محسوب می شوند، بررسی شیوه های تربیتی موثر در تقویت خلاقیت بیش از هر زمان دیگر ضرورت یافته است این مقاله به تحلیل تطبیقی دو رویکرد رایج در نظام های آموزشی می پردازد: تربیت حافظه محور، که بر یادسپاری و بازتولید دانش تاکید دارد، و تربیت خلاقیت محور، که هدف آن رشد تفکر واگرا، انعطاف ذهنی و تولید ایده های نو است با مرور پژوهش های بین المللی، از جمله مطالعات Denervuad et al ۲۰۲۱ و Gerver et al ۲۰۲۳ ساختار حافظه معنایی در این دو نظام تربیتی مقایسه شده و نشان داده می شود که روش های آموزشی مدرن به بازسازی شبکه های مفهومی، افزایش ماژولاریته پایین و تقویت پیوندهای بین مفاهیم میانجامند یافته ها نشان می دهند که نه تنها عملکرد خلاقیت واگرا و همگرا در آموزش های خلاقیت محور بهبود می یابد، بلکه این تاثیرات در بلندمدت نیز پایدار باقی می مانند در پایان، راهکارهایی برای بازطراحی محتوای آموزشی، ارزیابی و نقش معلم پیشنهاد شده تا بستر موثرتری برای پرورش خلاقیت فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محدثه قدیری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی اصفهان

مریم شاهنظری

دانشجوری کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید رجایی اصفهان

محمد جواد اعصاری

دکتری تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان

قدیری، محدثه و شاهنظری، مریم و اعصاری، محمد جواد،1404،بررسی تطبیقی تربیت حافظه محور و خلاقیت محور در نظام های آموزشی سنتی و مدرن،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران