مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

بررسی اثربخشی مداخله آواتار درمانی در محیط متاورس در مقایسه با مواجهه سازی درون روی معمول برای درمان فوبیای اجتماعی در نوجوانان(یک مطالعه نیمه آزمایشی)

چکیده مقاله

اختلال اضطراب اجتماعی فوبیای اجتماعی یکی از شایع ترین اختلالات روانشناختی در دوره نوجوانی است که در صورت عدم درمان، پیامدهای منفی گسترده ای را در پی دارد با وجود اثربخشی روش های مبتنی بر مواجهه سازی درون روی، موانعی نظیر اجتناب مراجعان و مشکل در ایجاد موقعیت های کنترل شده، کاربرد آن ها را محدود می سازد ظهور فناوری هایی مانند متاورس، فرصت های نوینی برای طراحی مداخلات مواجهه ای در محیط های مجازی امن و قابل کنترل فراهم آورده است این مطالعه با هدف مقایسه اثربخشی آواتار درمانی در محیط متاورس با پروتکل استاندارد مواجهه سازی درون روی برای کاهش علائم فوبیای اجتماعی در نوجوانان انجام شد پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری دو ماهه بود جامعه آماری شامل نوجوانان ۱۴ تا ۱۸ ساله مبتلا به فوبیای اجتماعی مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر اصفهان در سال ۱۴۰۴ بود از این جامعه، ۷۵ نفر به صورت هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه «آواتار درمانی در متاورس»، «مواجهه سازی درون روی معمول» و «گروه کنترل انتظار» جایگزین شدند هر دو گروه آزمایش، مداخله فعال ۱۰ جلسه ای را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل تا پایان مرحله پس آزمون در لیست انتظار باقی ماند ابزارهای گردآوری داده ها شامل مصاحبه بالینی ساختاریافته، مقیاس هراس اجتماعی و مقیاس اجتناب و ناراحتی اجتماعی بودند داده ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند یافته ها نشان داد که هر دو مداخله آواتار درمانی و مواجهه سازی درون روی، به طور معناداری منجر به کاهش نمرات فوبیای اجتماعی و اجتناب اجتماعی در مراحل پس آزمون و پیگیری شدند ۰۵/۰>p ، در حالی که در گروه کنترل تغییر معناداری مشاهده نشد تفاوت بین دو گروه آزمایش در هیچ یک از مراحل معنادار نبود علاوه بر این، در گروه متاورس، همبستگی مثبت و معناداری بین میزان «احساس حضور» و «پذیرش فناوری» با میزان بهبودی بالینی وجود داشت نتایج این مطالعه حاکی از هم توانی مداخله نوین آواتار درمانی در متاورس با روش طلایی مواجهه سازی درون روی است این رویکرد با ایجاد فضایی امن، قابل کنترل و قابل دسترس، می تواند به عنوان یک جایگزین یا مکمل موثر، به ویژه برای نوجوانانی که در برابر مداخلات سنتی مقاومت نشان می دهند یا به موقعیت های واقعی دسترسی ندارند، در نظر گرفته شود

کلیدواژه‌ها

اضطراب اجتماعی آواتار درمانی متاورس فوبیای اجتماعی نوجوانان واقعیت مجازی مواجهه سازی درون روی

نویسندگان

تصویر محدثه گشول

محدثه گشول

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نائین، گروه روانشناسی، نائین، استان اصفهان، ایران

تصویر فاطمه معینی کربکندی

فاطمه معینی کربکندی

کارشناسی روانشناسی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، خوراسگان، ایران

تصویر سعیده بصراوی

سعیده بصراوی

کارشناسی روانشناسی، واحد اصفهان خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

تصویر مهدیه ادیب زاده

مهدیه ادیب زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی صنعتی سازمانی، گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران

شیوه ارجاع

گشول، محدثه و معینی کربکندی، فاطمه و بصراوی، سعیده و ادیب زاده، مهدیه،1404،بررسی اثربخشی مداخله آواتار درمانی در محیط متاورس در مقایسه با مواجهه سازی درون روی معمول برای درمان فوبیای اجتماعی در نوجوانان(یک مطالعه نیمه آزمایشی)،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۵۸۹ مشاهده

اثربخشی ذهن آگاهی بر فراخنای حافظه بیماران مبتلا به اختلال صرع لوب گیجگاهی

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی ذهن آگاهی بر فراخنای حافظه بیماران مبتلا به اختلال صرع لوب گیجگاهی انجام…

ذهن آگاهیفراخنای حافظهصرع لوب گیجگاهی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۴۲ مشاهده

تاثیر فضای مجازی بر اضطراب اجتماعی نوجوانان

با گسترش فناوری های نوین و دسترسی گسترده نوجوانان به اینترنت و شبکه های اجتماعی، فضای مجازی به بخشی جدای…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۱۳ مشاهده

بررسی نقش برانگیختگی انگیزشی بر تاب آوری روانی از منظر روان شناسی اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش برانگیختگی انگیزشی در پیش بینی تاب آوری روانی از منظر روان شناسی اجتماعی بود تا…

برانگیختگی انگیزشیتاب آوری روانیخودکارآمدی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۹ مشاهده

اقدام پژوهی: چگونه توانستم استرس و اضطراب را دانش آموزان کلاسم کاهش دهم.

استرس و اضطراب تحصیلی از مهم ترین عوامل تهدیدکننده سلامت روان دانش آموزان به شمار می آید که می تواند پیا…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۹ مشاهده

اقدام پژوهی : راهکارهای کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان پایه دوم دبستان با استفاده از روش های ترکیبی در کلاس درس

ایده ی پژوهش حاضر با مشاهده مشکل رایج استرس و اضطراب یکی از دانش آموزان پایه دوم دبستان ثامنی ناحیه ۷ مش…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۰ مشاهده

بررسی نقش خودکارآمدی دیجیتال معلمان در پذیرش فناوری های آموزشی نوین

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین خودکارآمدی دیجیتال معلمان و پذیرش فناوری های آموزشی نوین بود این مطالعه…

خودکارآمدی دیجیتالمعلمانپذیرش فناوری