مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

بررسی نقش برانگیختگی انگیزشی بر تاب آوری روانی از منظر روان شناسی اجتماعی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش برانگیختگی انگیزشی در پیش بینی تاب آوری روانی از منظر روان شناسی اجتماعی بود تاب آوری به عنوان سازه ای مهم در سازگاری با فشارهای روانی، تحت تاثیر عوامل فردی و اجتماعی قرار دارد و انگیزش یکی از مولفه های اساسی در تبیین واکنش انسان نسبت به موقعیت های استرس زا محسوب می شود جامعه مورد مطالعه شامل افراد بالای ۱۸ سال تهرانی بود که ۱۰۰ نفر از آنان به صورت تصادفی انتخاب شدند برای سنجش متغیرها از پرسش نامه برانگیختگی هارمون جونز و مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون استفاده شد تحلیل یافته ها نشان داد افرادی که سطح بالاتری از برانگیختگی، به ویژه انگیختگی فعال ساز دارند، از تاب آوری بیشتری برخوردارند و در مواجهه با تنیدگی، انرژی بیشتری برای مقابله نشان می دهند و سریع تر به حالت تعادل بازمی گردند از منظر اجتماعی شناختی، انگیزش نه تنها یک ویژگی فردی، بلکه سازه ای وابسته به کیفیت تعاملات محیطی تلقی می شود چارچوب های نظری همچون نظریه انتظار ارزش، نظریه خودتعیین گری و نظریه خودکارآمدی نقش انگیزش را در ارتقای شایستگی، کنترل پذیری و ارزش گذاری تکلیف توضیح می دهند بر اساس یافته های پژوهش، تقویت انگیزش درونی، ادراک شایستگی و حمایت اجتماعی می تواند تاب آوری روانی را افزایش دهد ازاین رو، طراحی برنامه های آموزشی و مداخله ای مبتنی بر بهبود فرآیندهای انگیزشی می تواند در ارتقای توان سازگاری افراد در شرایط فشار روانی موثر باشد در مجموع، نتایج حاضر اهمیت بررسی فرایندهای انگیزشی را در کنار عوامل هیجانی و اجتماعی در تحلیل تاب آوری روان شناختی برجسته می سازد

کلیدواژه‌ها

برانگیختگی انگیزشی تاب آوری روانی خودکارآمدی رویکرد اجتماعی-شناختی انگیزش درونی رویکرد اجتماعی شناختی

نویسندگان

شیوه ارجاع

�اصری، محمدامین و فخری اسفستانی، عادله،1404،بررسی نقش برانگیختگی انگیزشی بر تاب آوری روانی از منظر روان شناسی اجتماعی،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۵۸۹ مشاهده

اثربخشی ذهن آگاهی بر فراخنای حافظه بیماران مبتلا به اختلال صرع لوب گیجگاهی

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی ذهن آگاهی بر فراخنای حافظه بیماران مبتلا به اختلال صرع لوب گیجگاهی انجام…

ذهن آگاهیفراخنای حافظهصرع لوب گیجگاهی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۴۲ مشاهده

تاثیر فضای مجازی بر اضطراب اجتماعی نوجوانان

با گسترش فناوری های نوین و دسترسی گسترده نوجوانان به اینترنت و شبکه های اجتماعی، فضای مجازی به بخشی جدای…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۹ مشاهده

اقدام پژوهی: چگونه توانستم استرس و اضطراب را دانش آموزان کلاسم کاهش دهم.

استرس و اضطراب تحصیلی از مهم ترین عوامل تهدیدکننده سلامت روان دانش آموزان به شمار می آید که می تواند پیا…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۹ مشاهده

اقدام پژوهی : راهکارهای کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان پایه دوم دبستان با استفاده از روش های ترکیبی در کلاس درس

ایده ی پژوهش حاضر با مشاهده مشکل رایج استرس و اضطراب یکی از دانش آموزان پایه دوم دبستان ثامنی ناحیه ۷ مش…

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۷۰ مشاهده

بررسی نقش خودکارآمدی دیجیتال معلمان در پذیرش فناوری های آموزشی نوین

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین خودکارآمدی دیجیتال معلمان و پذیرش فناوری های آموزشی نوین بود این مطالعه…

خودکارآمدی دیجیتالمعلمانپذیرش فناوری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۶۰ مشاهده

چگونه توانستم مشکل کندنویسی دانش آموزام را برطرف کنم؟

یکی از مشکلات شایع در دوره ابتدایی، کندنویسی دانش آموزان است که بر سرعت انجام تکالیف، اعتمادبه نفس و عمل…