بررسی تاثیر بازی های حرکتی-ریتمیک در فضای باز (مدرسه بازی) بر کارکردهای اجرایی و شادکامی مدرسه ای دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه بازی های حرکتی ریتمیک در فضای باز بر کارکردهای اجرایی و شادکامی مدرسه ای دانش آموزان پایه اول ابتدایی، به صورت یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه اول شهرستان های ماکو و بازرگان در سال ۱۴۰۴ بود که از میان آن ها ۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند گروه آزمایش به مدت ۸ هفته هر هفته سه جلسه ۴۵ دقیقه ای در برنامه ساختاریافته بازی های حرکتی ریتمیک در حیاط مدرسه شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل برنامه معمول تربیت بدنی را ادامه دادند داده ها با استفاده از آزمون های رایانه ای سنجش حافظه فعال و مهار پاسخ و پرسشنامه شادکامی مدرسه ای گردآوری و با تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شدند یافته ها پس از کنترل اثر پیش آزمون نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل، بهبود معناداری در حافظه فعال F=۵۶ ۹۲, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه یوسف زاده ماکویی

کارشناسی علوم و صنایع غذایی، آموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان ماکو

معصومه همت زاده

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، آموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان ماکو

پریا حبیبی

کارشناس آموزش ابتدایی، آموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان ماکو

سیما تاروردیزاده

کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار رسمی آموزش و پرورش شهرستان ماکو

یوسف زاده ماکویی، سمیه و همت زاده، معصومه و حبیبی، پریا و تاروردیزاده، سیما،1404،بررسی تاثیر بازی های حرکتی-ریتمیک در فضای باز (مدرسه بازی) بر کارکردهای اجرایی و شادکامی مدرسه ای دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان