"تفاوتهای فردی دریادگیری دانش آموزان ابتدایی "

چکیده مقاله

توجه به تفاوتهای فردی دریادگیری دانش آموزان ابتدایی از اهمیت ویژهای برخوردار است و چالش های پیچیدهای را در نظام آموزشی به همراه دارد این مقاله به بررسی ابعاد مختلف تفاوتهای فردی شامل شناختی ، عاطفی و اجتماعی ، فیزیکی و حرکتی ، و فرهنگی و خانوادگی می پردازد و نحوه تاثیر این تفاوتها بر فرآیندیادگیری را تحلیل می کند تفاوتهای فردی می توانند به طور مستقیم بر عملکرد تحصیلی و انگیزش دانش آموزان تاثیر بگذارند، لذا شناسایی و مدیریت موثر این تفاوتها از اهمیت بالایی برخوردار است مقاله به بررسی روشهای شناسایی تفاوتهای فردی در کلاس درس، از جمله مشاهدات مستمر، مصاحبه ها، تحلیل نتایج تحصیلی و استفاده از ابزارهای روانشناختی می پردازد و استراتژی هایی برای مدیریت این تفاوتها ارائه می دهد همچنین چالش ها و فرصت های توجه به تفاوتهای فردی و نقش کلیدی معلمان در این فرآیند مورد بررسی قرار می گیرد هدف این مقاله ارتقای کیفیت آموزش و بهبود تجربیاتیادگیری برای همه دانش آموزان با توجه به نیازهای خاص آنها است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی علی پور

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران

ابوالفضل شیبک خالقداد

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران

محمدرضا رمرودی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران

امیررضا هراتی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران

�لی پور، مصطفی و شیبک خالقداد، ابوالفضل و رمرودی، محمدرضا و هراتی، امیررضا،1403،"تفاوتهای فردی دریادگیری دانش آموزان ابتدایی "،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403