مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

پیش بینی شدت علائم اختلال وسواس فکری - عملی بر اساس تجربیات آسیب زای دوران کودکی با در نظر گرفتن نقش میانجی خودانتقادی

چکیده مقاله

مقدمه : اختلال وسواس فکری عملی OCD یک وضعیت نامطلوب برای سلامت روان است که افراد را در سراسر جهان تحت تاثیر قرار می دهد و باعث ناراحتی و اختلال قابل توجهی در زندگی روزمره آنها می شود هدف: هدف از انجام این پژوهش ، بررسی پیش بینی شدت علائم اختلال وسواس فکری عملی بر اساس تجربیات آسیب زای دوران کودکی با در نظر گرفتن نقش میانجی خودانتقادی بود روش اجرای تحقیق : طرح پژوهش ، توصیفی و از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل بزرگسالان گروه سنی ۳۵ تا ۴۰ ساله مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی بود که به مراکز مشاوره شهر تهران در شش ماهه اول سال ۱۴۰۳ مراجعه کردهاند و با روش نمونه گیری در دسترس داوطلبانه و با توجه به فرمول کلاین ، حجم نمونه ۲۶۰ نفر معیارهای ورود به پژوهش : ابتلا به اختلال وسواس فکری عملی و تشخیص گذاری توسط متخصص ، تمایل به شرکت در پژوهش ، قرار داشتن در بازه سنی ۳۵ تا ۴۰ سال در نظر گرفته شد به منظور جمع آوری دادهها، از مقیاس وسواس فکری عملی پادوآ ۱۹۸۸ ، پرسشنامه ترومای دوران کودکی برنستاین ۲۰۰۳ و مقیاس سطوح خودانتقادی تامسون و زوروف ۲۰۰۴ استفاده شد نتایج : یافته ها از طریق تحلیل مسیر نشان داد که تجربیات آسیب زای دوران کودکی با نقش میانجی خود انتقادی بر وسواس فکری عملی افراد اثر غیر مستقیم و معناداری داشته است مبنی بر اینکه میزان ضریب استاندارد این رابطه ۲۰۵/۰ با معناداری ۰۱۲/۰ است که در سطح خطای ۰۵/۰ معنادار می باشد بحث و نتیجه گیری : در نتیجه می توان بیان کرد که با افزایش تجربیات آسیب زای دوران کودکی و افزایش خود انتقادی در پی آن میزان وسواس فکری عملی نیز افزایش می یابد

کلیدواژه‌ها

خودانتقادی اختلال وسواس فکری عملی تجربیات آسیب زای دوران کودکی

نویسندگان

شیوه ارجاع

�اعد کاظمی، معصومه و یکانی، مهتاب،1403،پیش بینی شدت علائم اختلال وسواس فکری - عملی بر اساس تجربیات آسیب زای دوران کودکی با در نظر گرفتن نقش میانجی خودانتقادی،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۸۲ مشاهده

مروری کامل بر اختلال بیش فعالی -نقص توجه (ADHD) و تحلیلی بر ارتباط آن با اختلال یادگیری در کودکان

اختلال یادگیری Learning Disorder که به اختصار LD نامیده می شود؛ می تواند در یادگیری مهارت های اساسی مانن…

اختلال یادگیریADHDمقیاس هوش وکسلر
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۹۱۸ مشاهده

نقش والدین در شکل گیری عزت نفس کودکان

مقاله حاضر به بررسی نقش والد ین در شکل گیری عزت نفس کودکان می پردازد عزت نفس به عنوان ارزیابی ذهن ی یک ف…

عزت نفسوالدینفرزندپروری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۸۶۵ مشاهده

رابطه ی ذهن آگاهی و افسردگی

این پژوهش با هدف مشخص نمودن رابطه ی بین ذهن آگاهی و افسردگی انجام شده است روش پژوهش توصیفی و از نوع همبس…

ذهن آگاهیافسردگیافکار منفی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۷۷۹ مشاهده

نقش سبک های فرزند پروری بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

تحقیقات در زمینه های مختلف روانشناسی تربیتی نشان می دهد که سبک های فرزندپروری نقش مهمی در شکل گیری خودکا…

خودکارآمدیدانش آموزانانگیزه
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۷۲۳ مشاهده

مقایسه سبک های فرزندپروری ، دلبستگی و روابط والد-فرزندی در والدین تک فرزند و چند فرزند دارای کودکان ۸ تا ۱۲ ساله

هدف از این پژوهش مقایسه سبک های فرزندپروری ، دلبستگی و روابط والد فرزندی در والدین تک فرزند و چند فرزند…

سبک های فرزندپروریروابط والد-فرزندیوالدین تک فرزند
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۶۸۰ مشاهده

اثربخشی آموزش درمان شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان و کنترل عواطف در نوجوانان دارای اختلال اضطراب فراگیر

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش درمان شناختی رفتاری بر تنظیم هیجان و کنترل عواطف در نوجوانان دارای…

درمان شناختی رفتاریتنظیم هیجانکنترل عواطف