چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی مداخله ی حرکتی ریتمیک ملودیک بر کنش اجرایی نقص توجه کودکان ADHD صورت گرفت طرح پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه ی آماری پژوهش را تمام مراجعین ۴ تا ۶ سال دچار اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی که به دو مرکز موسیقی در مهرماه ۹۶ مراجعه کردند، تشکیل دادند از میان آنان ۲۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ۴ ماه و هر دو هفته یکبار، ۱جلسه ی ۴۵ دقیقه ای مداخله ی حرکتی ریتمیک ملودیک دریافت نمودند ابزارهای پژوهش یک ، آزمون وکسلر پیش دبستان بود که در مرحله پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد و دو، مقیاس کانرز والدین بود که در مرحله ی تشخیص به کار گرفته شد جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازتحلیل واریانس دو سویه ، آزمون t مستقل و آزمون t زوجی وابسته استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد، مداخله ی حرکتی ریتمیک ملودیک منجر به افزایش توجه و کاهش زمان واکنش کودکان گردیده است
کلیدواژهها
نویسندگان
حمیده اسکندری
کارشناسی ارشد روان شناسی کودکان استثنایی _ عقب ماندگی ذهنی
شیوه ارجاع
�سکندری، حمیده،1403،اثر بخشی مداخله حرکتی - ریتمیک - ملودیک بر کنش اجرایی (نقص توجه ) کودکان ADHD،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403