اثربخشی آموزش بسته معنای زندگی بر بهزیستی تحصیلی و مولفه های آن

چکیده مقاله

در هدف این پژوهش ، بررسی اثربخشی آموزش بسته معنای زندگی بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر قم بود پژوهش حاضر از نوع کاربردی و طرح آن پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری این پژوهش ، شامل تمامی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر قم بود که تعداد ۳۰ نفر از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر تقسیم شدند جمع آوری دادههای این پژوهش ، با کمک پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینن سوینی ، ۲۰۱۲ انجام شد پیش آزمون برای هر دو گروه کنترل و آزمایش اجرا گردید سپس بسته آموزش معنای زندگی ، طی چهار هفته متوالی به مدت ۸ جلسه هر جلسه ۶۰ دقیقه به گروه آزمایش ارائه شد و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد در پایان، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا گردید دادهها با کمک روش آمار توصیفی و تحلیل کواریانس چند متغیره و با استفاده از نرم افزارSPSS۲۶ ، تجزیه و تحلیل شدند نتایج این پژوهش نشان داد که در متغیر بهزیستی تحصیلی و مولفه های ارزش مدرسه ، فرسودگی تحصیلی و رضایتمندی تحصیلی تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون وجود دارد ۰۵/۰ p>که نشاندهنده اثربخشی آموزش معنای زندگی بر آنها می باشد، اما بین دو گروه در مولفه درگیری تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد ۰۵/۰ p> پیشنهاد می گردد بسته معنای زندگی در سطح مدارس آموزش داده شود تا بهزیستی تحصیلی به همراه مولفه های آن در دانش آموزان ارتقاء یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی مرادی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ، دانشگاه قم

عباس حبیب زاده

دانشیار، دانشکده ادبیات علوم انسانی ، دانشگاه قم

مرادی، مهدی و حبیب زاده، عباس،1403،اثربخشی آموزش بسته معنای زندگی بر بهزیستی تحصیلی و مولفه های آن،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403