اثربخشی آموزش خودشفابخشی بر خود ارزشمندی مشروط و نشانه های اضطراب اجتماعی دختران نوجوان بدسرپرست و بی سرپرست

چکیده مقاله

خود ارزشمندی مشروط۱ بدان اشاره دارد که برخی دوست داشتن ها و نداشتن ها، قضاوت در مورد میزان ارزش و ترجیح های خود را مشروط به اما و اگرها و شرایط مختلف می دانند نوجوانان بدسرپرست و بی سرپرست دارای اضطراب اجتماعی ، به طور قابل توجهی در فعالیت های روزمره، کارکرد حرفه ای ، تحصیلی یا فعالیت ها و روابط اجتماعی با دشواری هایی روبرو می شوند پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خودشفابخشی بر خود ارزشمندی مشروط و نشانه های اضطراب اجتماعی دختران نوجوان بدسرپرست و بی سرپرست شهر بابل انجام شد روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کلیه دختران بد سرپرست و بی سرپرست تحت پوشش انجمن خیریه تبسم مه چهرگان دارای نشانه های اضطراب اجتماعی در سال ۱۴۰۳ بودند که تعداد ۳۰ نفر از آنها به عنوان نمونه آماری ، به روش نمونه گیری در دسترس و براساس ملاکهای ورود تحقیق ، انتخاب شدند سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل هر کدام ۱۵ نفر جایگزین شدند ابزارهای اندازه گیری مورد استفاده شامل پرسشنامه های خودارزشمندی مشروط کروکر و همکاران ۱۹۸۷ و اضطراب اجتماعی کانور و همکاران ۲۰۰۰ بود برای تجزیه و تحلیل دادههای بدست آمده و روشهای آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و تحلیل کوواریانس و بررسی فرضیه های تحقیق با سطح اطمینان ۰۵ ۰α= و ۰۱ ۰α= آماراستنباطی از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ استفاده گردید نتایج حاصله نشان داد که در سطح ۰۱/۰ P< اهمیت آموزش خودشفابخشی موجب کاهش اضطراب اجتماعی و افزایش خودارزشمندی مشروط در دختران نوجوان بدسرپرست و بی سرپرست شده است بنابراین در کل می توان نتیجه گرفت از آموزش خودشفابخشی برای کاهش اضطراب اجتماعی و اافزایش خودارزشمندی و بالا رفتن اعتماد به نفس در دختران نوجوان بدسرپرست و بی سرپرست جهت بهبود موقعیت اجتماعی این افراد در جامعه می توان استفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رزیتا فراشی زاده جلودار

محقق و دانشجو رشته روان شناسی بالینی–روانشناس بالینی موسسات روانشناسی گام طلایی و بهار نو

آرزو فرزادمنش

تحلیل گر و دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته آمارریاضی –رئیس اداره آموزش دانشکده فناوری های نوین دانشگاه علم و صنعت ایرا ن

فراشی زاده جلودار، رزیتا و فرزادمنش، آرزو،1403،اثربخشی آموزش خودشفابخشی بر خود ارزشمندی مشروط و نشانه های اضطراب اجتماعی دختران نوجوان بدسرپرست و بی سرپرست،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403