چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش شادکامی بر رفتارهای خودجرحی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم دارای شکست عاطفی در شهر اصفهان انجام شد روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه پایه های دهم ، یازدهم و دوازدهم ناحیه ۲ شهر اصفهان در سال تحصیلی ۴۰۳ ۱۴۰۲ بود از این جامعه دو مدرسه به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری کنترل و آزمایش گمارده شدند ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه ضربه عشق روسه ۱۹۹۹ ، پرسشنامه پرخاشگری توسط باس و پری ۱۹۹۲ ، پرسشنامه رفتارها و کارکردهای خودجرحی خانی پور، ۱۳۹۳ و برنامه ی آموزش شادکامی فوردایس ، ۱۹۸۳؛ ترجمه لیاقتدار و همکاران، ۱۳۸۴ بود برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره در محیط نرم افزار SPSS استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که آموزش شادکامی بر رفتارهای خودجرحی و پرخاشگری دانش آموزان اثرگذار است
کلیدواژهها
نویسندگان
حسین رحیمی کلیشادی
دانشجوی روانشناسی بالینی ،گروه روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد خمینی شهر، ایران
زینب ناظمی
دانشجوی روانشناسی بالینی ،گروه روانشناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد خمینی شهر، ایران
سیدحسن حسینی دستجردی
دکتری تخصصی مشاوره،گروه مشاوره،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد تبریز، ایران
شیوه ارجاع
�حیمی کلیشادی، حسین و ناظمی، زینب و حسینی دستجردی، سیدحسن،1403،اثربخشی آموزش شادکامی بر رفتارهای خودجرحی و پرخاشگری دانش آموزان پسر متوسطه دوم دارای شکست عاطفی در شهر اصفهان،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403