اثربخشی هنر درمانی با رویکرد نقاشی بر پرخاشگری و خلاقیت دانش آموزان دوره دوم دبستان

چکیده مقاله

هنردرمانی به دلیل آسانی در برقراری ارتباط با کودکان و نوجوانان، افزایش صمیمیت و بی پرده گویی یک روش درمانیاست که در آن مراجعان میتوانند از طریق آن اظهار وجود کنند تا با مسائل و نگرانی هایی که او را به محیط درمانیکشانده است راحتر کنار بیایند ، و درمانگر و مراجع با هم برای درک فرآیند هنری و محصول این فرآیند همکاری می کنند هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر پرخاشگری و خلاقیت بر دانش آموزان دوره دومدبستان بود پژوهش حاضرشبه آزمایشی وبا طرح پیش آزمون _پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کودکانسن ۱۰ تا ۱۲ سال مدرسه ابتدایی شهر تهران بود که براساس شرایط ورود پژوهش تعداد ۳۰ نفر انتخاب، و به صورتتصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایدهی شدند پروتکل اجرای مداخله ی هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر روی گروهآزمایش به مدت ۸ جلسه، ۴۵ الی ۶۰ دقیقه و یک بار در هفته اعمال شد، در حالی که گروه کنترل چنین آموزشی را دریافتنکردند هر دو گروه به وسیله پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ۱۹۹۲ و پرسشنامه خلاقیت تورنس ۱۳۷۲ در دومرحله پیش آزمون _پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند نتایج نشان دادند که هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر کاهشپرخاشگری و افزایش خلاقیت موثر بوده است، اثربخشی مداخله بر دو متغیر خلاقیت و پرخاشگری تایید شد و مداخله یهنردرمانی بر هردو متغیر خلاقیت و پرخاشگری اثربخش بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضوان اله داد

دکتری مشاوره، استاد دانشگاه غیر دولتی رفاه

مهناز آشوری

دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مشاور،گرایش خانواده،دانشگاه غیر دولتی رفاه

�اد، رضوان اله و آشوری، مهناز،1403،اثربخشی هنر درمانی با رویکرد نقاشی بر پرخاشگری و خلاقیت دانش آموزان دوره دوم دبستان،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403