پژوهش آمیخته: ترکیبی سازوار یا التقاط؟

چکیده مقاله

هدف این مقاله، نشان دادن این است که پژوهش آمیخته، ترکیبی سازوار است یا التقاط برای تحقق این هدف، از دو روشتوصیفی تطبیقی و توصیفی انتقادی استفاده شده است یافته ها حاکی از آنند که طرفداران دیدگاه کلان الگوئی، پژوهش آمیخته را چیزی جز التقاط نمیدانند درمقابل، طرفداران دیدگاه عملگرایی، پژوهش آمیخته را ترکیبی سازوار دانستهاند برای برطرف کردن مجادله میان طرفداران این دو دیدگاه، ازسوی روششناسان و پژوهشگران، پیشنهادهایی مبنی بر ترکیب سازوار بودن این نوع پژوهش مطرح شده است درپایان، چنین داوری شده است که هردو دیدگاه کلان الگوئی و عمل گرائی و پیشنهادهای بالا، باتکیه بر معنای خاصی ازکلان الگوی کوهن، این گونه حکم کرده اند، معنای که خودکوهن آن را مرجح ندانسته است ازاین رو، با شناسایی و مبناقراردان معنای مورد نظر وی، ترکیب سازوار بودن پژوهش آمیخته استنباط شده است اگرچه به لحاظ کارهای انجام گرفته شده در اینحوزه، بیشتر پدیده التقاط روی داده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ادریس اسلامی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد مهاباد

زهرا آسیابی

کارشناس علوم تربیتی پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه پیام نور مهاباد مهاباد

قهرمان دهبکری

کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی آموزگار ابتدایی شهرستان مهاباد مهاباد

�سلامی، ادریس و آسیابی، زهرا و دهبکری، قهرمان،1401،پژوهش آمیخته: ترکیبی سازوار یا التقاط؟،پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران