بررسی نقش حمایت عاطفی مدیر مدرسه در افزایش انگیزش و یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی نقش حمایت عاطفی مدیر مدرسه در افزایش انگیزش و یادگیری دانش آموزان مدارس شهر نیشابور بود اهمیت این مطالعه از آنجا ناشی می شود که حمایت عاطفی مدیران می تواند محیط یادگیری مثبت و انگیزه تحصیلی بالاتر برای دانش آموزان ایجاد کند روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۵۰ نفر از دانش آموزان مدارس متوسطه بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد حمایت عاطفی مدیر، انگیزش تحصیلی و میزان یادگیری دانش آموزان بود داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل ضریب همبستگی پیرسون بررسی شد نتایج نشان داد که حمایت عاطفی مدیر با انگیزش دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد r = ۰ ۵۸، p < ۰ ۰۱ و همچنین تاثیر مستقیم و قابل توجهی بر ارتقای یادگیری آنان دارد r = ۰ ۵۴، p < ۰ ۰۱ یافته ها تاکید می کند که مدیران مدارس با توجه به بعد عاطفی دانش آموزان می توانند نه تنها انگیزش تحصیلی بلکه کیفیت یادگیری را افزایش دهند این پژوهش کاربرد عملی در برنامه ریزی و سیاست گذاری آموزشی، به ویژه در بهبود محیط های مدرسه ای حمایتگر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا سادات محروقی

کارشناسی رشته زیست شناسی

معصومه قب دیان

کاردانی رشته بهداشت

معصومه شهریان

کارشناشی رشته ادبیات فارسی

بهاره سادات محروقی

کارشناسی رشته شیمی

محروقی، لیلا سادات و قب دیان، معصومه و شهریان، معصومه و محروقی، بهاره سادات،1404،بررسی نقش حمایت عاطفی مدیر مدرسه در افزایش انگیزش و یادگیری دانش آموزان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان