بررسی نقش محیط های یادگیری دیجیتال در پرورش خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

پیشرفت روزافزون فناوری های دیجیتال و گسترش استفاده از آن ها در نظام های آموزشی، توجه پژوهشگران را به نقش این فناوری ها در پرورش توانمندی های شناختی، به ویژه خلاقیت دانش آموزان، معطوف کرده است هدف پژوهش حاضر بررسی نقش محیط های یادگیری دیجیتال در پرورش خلاقیت دانش آموزان می باشد این پژوهش از نظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان شهر نیشابور است که نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری مناسب انتخاب شد برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد محیط های یادگیری دیجیتال و خلاقیت دانش آموزان استفاده گردید که روایی و پایایی آن ها مورد تایید قرار گرفت داده های حاصل با بهره گیری از آمار توصیفی و آزمون های آماری استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که بین محیط های یادگیری دیجیتال و خلاقیت دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد به عبارت دیگر، هرچه میزان استفاده موثر، تعاملی و هدفمند از محیط های یادگیری دیجیتال افزایش یابد، سطح خلاقیت دانش آموزان نیز ارتقا پیدا می کند نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه بیشتر برنامه ریزان آموزشی و معلمان به طراحی و به کارگیری محیط های یادگیری دیجیتال به منظور تقویت خلاقیت و توانایی های نوآورانه دانش آموزان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم حصاری

کارشناسی رشته زبان انگلیسی

الهام انشکانی

کارشناسی رشته زمین شناسی

زهرا اسدی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

�صاری، اعظم و انشکانی، الهام و اسدی، زهرا،1404،بررسی نقش محیط های یادگیری دیجیتال در پرورش خلاقیت دانش آموزان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان