تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر یادگیری فعال و انگیزه دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر یادگیری فعال و انگیزه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس شهر مشهد انجام شد این پژوهش در دسته تحقیقات کاربردی قرار دارد و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم مدارس شهر مشهد بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعدادی از آنها انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد یادگیری فعال و انگیزه تحصیلی بود که از روایی و پایایی لازم برخوردار بودند داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری همبستگی پیرسون تحلیل شدند نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی رابطه مثبت و معناداری با یادگیری فعال و انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد؛ به این معنا که دانش آموزانی که بیشتر در کلاس های دارای بازی های آموزشی شرکت کرده اند، دارای یادگیری فعال تر و انگیزه بالاتری هستند این یافته ها تاکید می کنند که به کارگیری روش های نوین، جذاب و فعال آموزشی می تواند کیفیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد و پیشنهاد می کند مدیران و معلمان در طراحی فعالیت های کلاسی از بازی های آموزشی بهره بیشتری ببرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جلیل ادبیان

کارشناسی رشته مدیریت امور فرهنگی

زهرا خیری

کارشناسی رشته علوم تربیتی

معصومه فخرایی

کارشناسی رشته علوم اجتماعی

فاطمه سعادتی گروی

رشته مشاوره و راهنمایی

�دبیان، جلیل و خیری، زهرا و فخرایی، معصومه و سعادتی گروی، فاطمه،1404،تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر یادگیری فعال و انگیزه دانش آموزان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان