تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در برنامه ریزی آموزشی بر کارایی تصمیم گیری مدیران مدارس

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در برنامه ریزی آموزشی بر کارایی تصمیم گیری مدیران مدارس در شهر نیشابور است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی پیمایشی می باشد جامعه آماری شامل تمامی مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهر نیشابور است که با نمونه گیری تصادفی ساده ۱۲۰ نفر انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد هوش مصنوعی و کارایی تصمیم گیری بوده و روایی و پایایی آن با آزمون های آماری تایید شده است یافته ها نشان می دهد استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند برنامه ریزی آموزشی تاثیر مثبت و معنادار بر کارایی تصمیم گیری مدیران دارد و مدیرانی که از سیستم های هوشمند و داده محور بهره می برند، تصمیمات بهینه تر و مبتنی بر شواهد اتخاذ می کنند این نتایج بر اهمیت ادغام فناوری های نوین در مدیریت آموزشی و لزوم آموزش مدیران برای استفاده موثر از هوش مصنوعی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبا صادق نژاد نامقی

مدیریت مدارس، کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

زهرا باتوته

معاونت آموزشی مدارس، کارشناسی رشته الهیات

سید حسین سید موسوی

دبیر هنرآموز هنرستان، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری

فائزه توزنده جانی

آموزگار ابتدایی، کارشناسی رشته فقه و حقوق

�ادق نژاد نامقی، فریبا و باتوته، زهرا و سید موسوی، سید حسین و توزنده جانی، فائزه،1404،تاثیر استفاده از هوش مصنوعی در برنامه ریزی آموزشی بر کارایی تصمیم گیری مدیران مدارس،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان