تاثیر مدیریت آموزشی هوشمند بر بهبود عملکرد حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت آموزشی هوشمند بر بهبود عملکرد حرفه ای معلمان در مدارس نیشابور انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری شامل تمام معلمان شاغل در مدارس نیشابور بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای از آن انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد مدیریت آموزشی هوشمند و پرسشنامه استاندارد عملکرد حرفه ای معلمان بود که روایی آن ها از طریق نظر خبرگان و پایایی با ضریب آلفای کرونباخ تایید شد داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که بین مدیریت آموزشی هوشمند و عملکرد حرفه ای معلمان در مدارس نیشابور رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به طوری که مولفه های مدیریت آموزشی هوشمند توانستند بطور معناداری تغییرات عملکرد حرفه ای معلمان را پیش بینی کنند بر اساس یافته ها، به کارگیری رویکردهای هوشمند در مدیریت آموزشی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت تدریس و افزایش انگیزش و عملکرد حرفه ای معلمان داشته باشد بنابراین، پیشنهاد می شود مدیران مدارس نیشابور در برنامه ریزی های آموزشی و حرفه ای معلمان، به توسعه و استقرار مدیریت آموزشی هوشمند توجه ویژه ای داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه بهادری

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی

وجیهه جلایر

کارشناسی رشته علوم اجتماعی، آموزگار ابتدایی

مهدیه عمارتی

کارشناسی رشته مامایی، آموزگار ابتدایی

آمنه خارزمی

کارشناسی رشته زبان و ادبیات فارسی، آموزگار ابتدایی

�هادری، نجمه و جلایر، وجیهه و عمارتی، مهدیه و خارزمی، آمنه،1404،تاثیر مدیریت آموزشی هوشمند بر بهبود عملکرد حرفه ای معلمان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان