تاثیر مدیریت نوآوری در مدارس بر خلاقیت و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدیریت نوآوری در مدارس بر خلاقیت و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مدارس شهرستان نیشابور در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آنان ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت نوآوری در مدارس، پرسشنامه خلاقیت و پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی بود روایی محتوایی ابزارها با نظر خبرگان تایید و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در سطح قابل قبول محاسبه شد داده های پژوهش با بهره گیری از نرم افزار SPSS و از طریق آمار توصیفی و آزمون های استنباطی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که بین مدیریت نوآوری در مدارس و خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین مدیریت نوآوری تاثیر معناداری بر ارتقای مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان دارد بر اساس نتایج به دست آمده می توان نتیجه گرفت که به کارگیری رویکردهای نوآورانه در مدیریت مدارس و حمایت مدیران از ایده های خلاقانه، نقش موثری در پرورش توانمندی های شناختی سطح بالای دانش آموزان ایفا می کند و می تواند زمینه ساز ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری در مدارس باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ربابه شادان

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

زهرا مومن نژاد

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی

مهین شریفان بهرام

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش وپرورش پیش دبستانی و دبستانی

�ادان، ربابه و مومن نژاد، زهرا و شریفان بهرام، مهین،1404،تاثیر مدیریت نوآوری در مدارس بر خلاقیت و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان