تکنولوژی آموزشی با محور کاربست پژوهشی

چکیده مقاله

مقاله حاضر به روش مروری کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر درآمده است هدف از این مطالعه بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی های آموزشی در کلاس ابتدایی انجام گرفته می باشد نتایج به دست آمده نشان می دهد تکنولوژی آموزشی در کلاس های ابتدایی تاثیرات کلیدی دارد اولا این ابزارها جذابیت یادگیری را افزایش می دهند دانش آموزان معمولا با استفاده از ویدیوها، بازی های آموزشی و نرم افزارهای تعاملی بیشتر درگیر می شوند و این امر به افزایش علاقه آن ها به یادگیری کمک می کند دوما تکنولوژی به معلم این امکان را می دهد که درس ها را به شیوه های خلاقانه تر و متنوع تر ارائه دهند آن ها می توانند محتوای آموزشی بصری تر و جذاب تر کنند که به فهم بهتر مفاهیم کمک می کند سوما، فرصت یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کند دانش آموز می تواند با توجه به سرعت و سبک یادگیری خود پیش برود و این مسئله به ویژه برای دانش آموزانی که نیازهای خاص دارند بسیار مفید است علاوه بر این تکنولوژی تعاملات اجتماعی را در کلاس افزایش می دهد دانش آموزان می توانند به راحتی با یکدیگر همکاری کنند، نظرات و ایده های خود را به اشتراک بگذارند و از مهارت های یکدیگر بهره برداری کنند در نهایت تکنولوژی آموزشی به توسعه مهارت های دیجیتال در کودکان کمک می کند آن ها با استفاده از فناوری با ابزارهای جدید آشنا می شوند و این مهارت ها برای آینده شان بسیار مهم خواهد بود در مجموع تکنولوژی آموزشی می تواند یادگیری را در ابتدایی جذاب تر و موثرتر کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه معماری نیا

دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی آلودگی محیط زیست، دانشگاه علم و صنعت، خراسان، ایران

معماری نیا، عاطفه،1404،تکنولوژی آموزشی با محور کاربست پژوهشی،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان