فراتحلیل تاثیر هوش مصنوعی در یادگیری سیار بر کرامت انسانی، عدالت اجتماعی و برابری آموزشی (۲۰۰۵-۲۰۲۵)

چکیده مقاله

ادغام هوش مصنوعی AI در محیط های یادگیری سیار M Learning یک تغییر پارادایمی در ارائه آموزش ایجاد کرده و فرصت های بی سابقه ای را برای آموزش شخصی سازی شده و تطبیقی فراهم می آورد با این حال، این همگرایی الگوریتمی، چالش های اخلاقی عمیقی را نیز به همراه دارد که نیازمند بررسی دقیق علمی است این فراتحلیل به صورت نظام مند، تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۰۵ تا ۲۰۲۵ را با تمرکز بر قلمرو اخلاقی یادگیری سیار مبتنی بر هوش مصنوعی، به ویژه در مورد کرامت انسانی، عدالت اجتماعی و برابری آموزشی، ترکیب و سنتز می کند با استفاده از یک چارچوب مفهومی برگرفته از چهار حوزه اصلی اخلاقی—نیکوکاری/عدم بدخواهی، پاسخگویی/شفافیت، عدالت/انصاف، و ارزش های انسانی/کرامت—این مطالعه فراوانی و ماهیت نگرانی های اخلاقی مطرح شده در ۴۶ مقاله داوری شده را تحلیل می کند یافته ها نشان می دهند که مسائل مربوط به پاسخگویی و شفافیت، به ویژه حریم خصوصی داده ها و سوگیری الگوریتمی، بیشترین میزان بحث را به خود اختصاص داده اند که بر نیاز حیاتی به چارچوب های قوی حاکمیت داده تاکید می کند علاوه بر این، تحلیل، رشد قابل توجه و تصاعدی توجه علمی به این موضوع را، به ویژه از سال ۲۰۲۰ به بعد، برجسته می سازد این مطالعه با پیشنهاد یک مدل هوش مصنوعی انسان محور HCAI برای یادگیری سیار به پایان می رسد و از همکاری چند ذینفعی حمایت می کند تا اطمینان حاصل شود که پیشرفت فناوری در آموزش، اصول اساسی استقلال انسانی، کرامت و عدالت اجتماعی را حفظ می کند و در نتیجه خطرات نابرابری الگوریتمی و نقش آموزشی معلم انسانی را کاهش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید عسکری نیا

کارشناسی ارشد مدیریت علوم اطلاعات و امنیت انتظامی، فرمانده انتظامی شهرستان بهارستان

فاطمه نادری

کارشناس ارشد مشاوره خانواده، مشاور فراجا

�سکری نیا، مجید و نادری، فاطمه،1404،فراتحلیل تاثیر هوش مصنوعی در یادگیری سیار بر کرامت انسانی، عدالت اجتماعی و برابری آموزشی (۲۰۰۵-۲۰۲۵)،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان