نمایش عروسکی در تدریس ابتدایی: راهبردی خلاق برای یادگیری…

چکیده مقاله

این مقاله با عنوان «نمایش عروسکی در تدریس ابتدایی: راهبردی خلاق برای یادگیری ماندگار»، به بررسی نقش و کاربرد نمایش عروسکی به عنوان یک روش آموزشی خلاقانه، موثر و جذاب در دوره ابتدایی می پردازد با توجه به ویژگی های رشدی و شناختی دانش آموزان این دوره، که یادگیری چندحسی و عینی برای آنها ضروری است، نمایش عروسکی می تواند به عنوان پلی قدرتمند میان مفاهیم انتزاعی درسی و درک ملموس و عینی دانش آموزان عمل کند مقاله حاضر با ارائه چارچوب نظری مبتنی بر رویکردهای سازنده گرایی و یادگیری فعال، نشان می دهد که چگونه به کارگیری عروسک ها در محیط کلاس می تواند فضای یادگیری را از حالت منفعل و شنیداری به محیطی پویا، بصری، تعاملی و مشارکتی تبدیل نماید این روش نه تنها انگیزه و تمرکز learners را افزایش می دهد، بلکه با ایجاد موقعیت های داستانی و عاطفی، به تثبیت حافظه بلندمدت و درک عمیق تر مفاهیم کمک شایانی می کند علاوه بر مبانی نظری، این نوشتار با ذکر مثال ها و الگوهای عملی متنوع، کاربرد نمایش عروسکی را در حیطه های گوناگون دروس ابتدایی از جمله فارسی قصه گویی، خواندن و درک مطلب ، علوم تبیین پدیده های طبیعی ، تعلیمات اجتماعی آموزش مهارت های زندگی، قوانین و حقوق ، و حتی ریاضیات شکل دهی به مسائل داستانی تشریح می کند همچنین به مزایای این روش از جمله تقویت مهارت های کلامی، پرورش خلاقیت، رشد هوش هیجانی، تقویت کار گروهی و ایجاد فضایی امن برای بیان احساسات و افکار دانش آموزان اشاره می شود در نهایت، مقاله نتیجه می گیرد که نمایش عروسکی، با هزینه ای نسبتا پایین و امکان اجرای flexible، یک راهبرد آموزشی خلاق و قدرتمند است که در صورت برنامه ریزی و اجرای صحیح، می تواند به تحقق هدف غایی آموزش ابتدایی، یعنی «یادگیری ماندگار و معنادار»، منجر شود و گامی در راستای تبدیل کلاس های درس به محیط های شاداب و اثرگذار بردارد