چکیده مقاله
امروزه روش های نوین و پیشرفته ، به دانش آموزان کمک شایانی در عرصه یادگیری میکند و آموزگاران میتوانند با استفاده از روش های گسترده و جدیدیادگیری را برای همه مقاطع درحال تحصیل آسان تر بکنندیکی از این روش ها آموزش مبتنی بر پروژهیا همان PBL به عنوانیکی از رویکردهای نوین آموزشی ، تاثیر بسزایی در تقویت مهارتهای اجتماعی ویادگیری مشارکتی دانش آموزان ابتدایی دارد در این پژوهش ، به بررسی مزایا و چالش های استفاده از PBL در مدارس ابتدایی پرداخته شده است و روش های دیگری نظیر آموزش مبتنی بر بازی ،یادگیری همیار ،یادگیری معکوس و آموزش ترکیبی آموزش مبتنی بر پروژه ، دانش آموزان را از حالت یادگیری منفعل به مشارکت فعال در فرآیندیادگیری سوق می دهد و آنها را قادر می سازد که با همکاری در گروهها ، مهارتهای ارتباطی ، حل مسئله و خلاقیت خود را تقویت کنند این رویکرد علاوه بر بهبود عملکرد تحصیلی ، به شکل گیری مهارتهای اجتماعی از جمله همدلی ، تعامل سازند ه ، و کار گروهی کمک می کند با این حال، اجرای موفقیت آمیز این روش با چالش هایی نظیر کمبود زمان، منابع و مهارتهای لازم از سوی معلمان همراه است که می تواند از طریق برنامه ریزی های دقیق و آموزش معلمان برطرف شود نتایج بررسی ها نشان می دهد که پیاده سازی PBL در مدارس ابتدایی تاثیر مثبتی بر رشد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دارد و آنها را برای مواجهه با چالش های زندگی واقعی آماده می سازد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
حسین ملاشاهی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران
امیرسجاد روشنی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران
حسن جهان آبادی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران
مرتضی ارغوان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش علوم تربیتی ، ایران، تهران
شیوه ارجاع
ملاشاهی، حسین و روشنی، امیرسجاد و جهان آبادی، حسن و ارغوان، مرتضی،1403،بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه و دیگر روش های نوین یادگیری در تقویت مهارتهای اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدائی،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403