تحلیل مقایسه ای سبک های مدیریت کلاس معلمان فارغ التحصیل از تربیت معلم (دانشگاه فرهنگیان) و سایر دانشگاه ها در حوزه آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تحلیل مقایسه ای سبک های مدیریت کلاس معلمان فارغ التحصیل از تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان و سایر دانشگاه ها در حوزه آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان می باشد پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی تحلیلی پیمایشی می باشد جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل معلمان شاغل در آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان شامل ۶۲۴ معلم ۱۹۸ نفر تربیت معلم و۴۲۶ نفر دیگر دانشگاه ها می باشد که از روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس استفاده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعیین گردید که تعداد ۱۳۰ نفر از معلمان فارغ التحصیل دانشگاه تربیت معلم و تعداد ۲۰۲ نفر از معلمان فارغ التحصیل سایر دانشگاه ها می باشند در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد سبک مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن ۱۹۸۶ با ۲۵گویه می باشد پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ، داده ها با نرم افزار Spss مورد تجزیه تحلیل قرار گرفتند نتایج به دست آمده بیانگر آن می باشد که بین میانگین نمره های سبک مدیریت کلاس معلمان فارغ التحصیل در دانشگاه فرهنگیان با معلمان فارغ التحصیل از سایر دانشگاه ها در آموزش و پرورش استثنایی تفاوت معناداری وجود ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا عامری سیاهویی

دکتری مدیریت ، گرایش تحقیق در عملیات، دانشگاه فردوسی ، مشهد، ایران

مرضیه عاشوری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس، ایران

فریبا مهربخش

کارشناس علوم تربیتی ، آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان، ایران

�امری سیاهویی، رضا و عاشوری، مرضیه و مهربخش، فریبا،1403،تحلیل مقایسه ای سبک های مدیریت کلاس معلمان فارغ التحصیل از تربیت معلم (دانشگاه فرهنگیان) و سایر دانشگاه ها در حوزه آموزش و پرورش استثنایی استان هرمزگان،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403