چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نوع دلبستگی با سرزندگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه می باشد که تحقیق حاضر ازنظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر راهبرد و مسیر اجرا از نوع تحقیقات کمی از نوع توصیفی ماتریس همبستگی است جامعه آماری تحقیق شامل تمام دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه می باشد ۱۵۷۳۰ نفر ، حجم نمونه با جدول مورگان ۳۷۰ نفر به دست آمد برای انتخاب جمعیت مورد مطالعه و تعیین نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بر حسب جنسیت و گروههای آموزشی استفاده شد ابزرا تحقیق پرسش نامه های استاندارد که برای متغیر سرزندگی از پرسشنامه دهقانی زاده و حسین چاری ۱۳۹۳ و برای متغیر پیشرفت تحصیلی دانشجویان معدل دو ترم دانشجویان و برای متغیر دلبستگی و ابعاد آن دلبستگی به معلم ، پدر، مادر، همسالان، هراسان، اشتغال خاطر، دوری گزین و ایمن ، از پرسشنامه سبکهای دلبستگی آرمسدن و گرینبرگ ۲۰۱۷ و پرسشنامه سبکهای دلبستگی ون آدنوون، هافسترا و بکر ۲۰۱۵ استفاده شده است روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط اساتید متخصص و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ به مقدار ۸۹۵/۰ تایید شد داده ها و اطلاعات به دست آمده با نرم افزار SPSS آنالیز و مورد تفسیر و بررسی قرار گرفت نتایج حاکی از آن است که بین دلبستگی و ابعاد آن و سرزندگی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان در سطح آماری ۷/۱ درصد رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
فرشید رستم زاده
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، واحد ارومیه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ارومیه ، ایران
جواد کیهان
دانشیار گروه علوم تربیتی ، واحد ارومیه ، دانشگاه آزاد اسلاهی ، ارومیه ایران
آیت محمدی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ،واحد ارومیه دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ارومیه ایران
زهرا محمدوند
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،واحد اتبریز،دانشگاه آزاد اسلامی ،تبریز ایران
شیوه ارجاع
�ستم زاده، فرشید و کیهان، جواد و محمدی، آیت و محمدوند، زهرا،1403،رابطه نوع دلبستگی با سرزندگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403