مقایسه خودناتوان سازی ،سازگاری اجتماعی و خود کنترلی در دانش آموزان عادی و معلول مقطع متوسطه دوم

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش مقایسه خودناتوان سازی ،سازگاری اجتماعی و خود کنترلی در دانش آموزان عادی و معلول مقطع متوسطه دوم بود این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و براساس نحوه گردآوری داده ها علی مقایسه ای بود جامعه آماری پژوهش حاضر شامل ، تمام ی دانش آموزان عادی و معلول مقطع متوسطه دوم منطقه تاکستان در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ که تعداد کل جامعه ۱۳۲۰ نفر ۳۲۰ نفر دانش آموز معلول و ۱۰۰۰نفر دانش آموز عادی بود از این تعداد ۶۰ نفر برای گروه دانش آموزان معلول و ۶۰ نفر برای گروه دانش آموزان عادی با استفاده از فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند در این پژوهش از مقیاس خود ناتوان سازی SHS توسط جونز و رودوالت ۱۹۸۲ پرسشنامه سازگاری اجتماعی دانش آموزان توسط سینها و سینگ ۱۹۹۳ پرسشنامه خود کنترلی تانچی و همکاران ۲۰۰۴ استفاده شد در سطح آمار استنباطی از روش تحلیل واریانس چند متغیری بهره گرفته شد یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که بین خودناتوان سازی در دانش آموزان عادی و معلول مقطع متوسطه دوم تفاوت وجود دارد ۰۵/۰ P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اشرف لشگری

کارشناسی ارشد، گروه مشاوره ، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران

رقیه پرهام

دکتری، گروه مشاوره ، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران

لشگری، اشرف و پرهام، رقیه،1403،مقایسه خودناتوان سازی ،سازگاری اجتماعی و خود کنترلی در دانش آموزان عادی و معلول مقطع متوسطه دوم،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403