نقش امید تحصیلی در عملکرد آموزشگاهی

چکیده مقاله

پژوهش مروری حاضر با هدف بررسی امید تحصیلی ، نظریه ها و پژوهش های پیرامون آن صورت گرفت امید فرایندی از تفکر است که درباره یک هدف همراه با انگیزش برای حرکت به سوی این هدف و راه های رسیدن به آن صورت می گیرد در این پژوهش برای مطالعه امید تحصیلی و روشهای ممکن در ایجاد امید تحصیلی در دانش آموزان از روش کتابخانه ای استفاده شد و مطالعات مختلف انجام شده حول محور این مفهوم مورد بررسی قرار گرفت بررسی مطالعات نشان می دهد که بسیاری از عوامل موثر در موفقیت تحصیلی دانش آموزان با یکدیگر همپوشانی دارند و متقابلا بر یکدیگر تاثیر می گذارند امید تحصیلی یکی از این عوامل است که بر سایر عوامل تاثیر می گذارد و از آنها تاثیر می پذیرد بنابراین می توان نتیجه گرفت که با توجه به همپوشانی و تاثیر متقابل این عوامل و همچنین نتیجه نهایی که افراد و کیفیت زندگی تحصیلی آنها تحت تاثیر این عوامل دستخوش آن می شود، می توان از نظریه ها و عوامل موثر بر امید تحصیلی در دانش آموزان از جمله ذهن آگاهی ، تعامل معلم دانش آموز و سبک زندگی سلامت محور بهره جست همچنین پیامد های امید تحصیلی و عوامل مرتبط با آن باید در تربیت دانش آموزان مورد توجه قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه علیزاده ستوبادی

دانشجوی کارشناسی رواشناسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

تورج هاشمی

عضو هیئت علمی ، استاد گروه روانشناسی دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

�لیزاده ستوبادی، فاطمه و هاشمی، تورج،1403،نقش امید تحصیلی در عملکرد آموزشگاهی،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403