نقش واسطه ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین سیستم های مغزی رفتاری و سه گانه تاریک با تنظیم شناختی هیجان در مردان زندانی شهر کرمانشاه

چکیده مقاله

با توجه به افزایش جرم و جنایت و آسیب های وارده ناشی از آن در جامعه ، بررسی عواملی که افراد را مستعد ارتکاب جرم می کند و یا از وقوع آن جلوگیری می کند، در حیطه علم روان شناسی موضوعی حیاتی است براین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین سیستم های مغزی رفتاری و سه گانه تاریک با تنظیم شناختی هیجان انجام گرفت طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی و جامعه آماری شامل مردان زندانی شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۸ بود نمونه برداری به روش در دسترس انجام شد و تعداد ۳۰۰ نفر از زندانیان مرد به عنوان نمونه برای پر کردن پرسش نامه های تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران، ۲۰۰۱ ، توانایی های شناختی وحید نجاتی ، ۱۳۹۲ ، سیستم های مغزی رفتاری اسلوبودوس کایا و همکاران، ۲۰۰۳ و سه گانه تاریک جانسون و وبستر، ۲۰۱۰ انتخاب شدند تحلیل داده ها به روش همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری ، با استفاده از نرم افزارهای SPSS۲۲ و AMOS۲۴ انجام شد یافته ها نشان دادند ارتباط مستقیم سیستم های مغزی رفتاری با تنظیم شناختی هیجان، سه گانه تاریک با تنظیم شناختی هیجان، کارکردهای اجرایی با تنظیم شناختی هیجان، سیستم های مغزی رفتاری با کارکردهای اجرایی و سه گانه تاریک با کارکردهای اجرایی معنادار است هم چنین مدل های تحلیل مسیر رابطه سیستم های مغزی رفتاری و سه گانه تاریک با تنظیم شناختی هیجان با نقش واسطه ای کارکردهای اجرایی دارای نیکویی برازش می باشند به طور کلی ، می توان نتیجه گرفت سیستم های مغزی رفتاری و سه گانه تاریک اهمیت ویژه ای در تبیین تنظیم شناختی هیجان داشته و می توانند از طریق کارکردهای اجرایی نقش موثری در بروز و یا پیشگیری از وقوع جرم ایفا نمایند بنابراین یافته های این پژوهش کاربردهای بالینی داشته و می تواند در برنامه های آموزشی مربوط به کنترل و تنظیم هیجان، موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهرزاد مرادخانی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه رازی کرمانشاه،ایران

مرادخانی، شهرزاد،1403،نقش واسطه ای کارکردهای اجرایی در رابطه بین سیستم های مغزی رفتاری و سه گانه تاریک با تنظیم شناختی هیجان در مردان زندانی شهر کرمانشاه،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403