جایگاه نظامند آموزش و پرورش در تولید علم و تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

در آغازین سالهای قرن ۲۱ جهان با تحولات بزرگی روبرو شده است هر چند بستر این تحولات در قرن بیستم شکل گرفت، اما سرعت حوادث در سالهای پایانی قرن بیستم و آغازین سالهای قرن ۲۱ از شتاب بیشتری برخوردار می باشد موضوعات مختلف علمی ، اختراعات ، اکتشافات وسائل گوناگون فاصله بین کشورهای فقیر و غنی را بیشتر نموده و امروزه کشورهای در حال توسعه به شدت به دنبال آن هستند تا در نظام بین الملل جایگاه مناسبی برای خود تعیین نمایند یکی از این مولفه ها و شاید بهترین مولفه تعیین جایگاه کشورها در دوران معاصر مقوله تولید علم می باشد قرار گرفتن کشورها در ردیف تولید کنندگان علم امروزه به تعیین جایگاه واقعی آنها در نظام اقتصادی، اجتماعی بین المللی می انجامد مقاله حاضر در پی آن است، تا با توجه به شرایط کنونی جهان، جایگاه نظام آموزش و پرورش را در بسترسازی تولید علم تا آنجا که ممکن است معین نموده، راه کارهای مناسب این حرکت را ارائه نماید به همین منظور، قبل از پرداختن به اصل موضوع و تعیین جایگاه نظام آموزش و پرورش، سعی نموده است مفاهیم و کلیدهایی که در متن مقاله ممکن است خواننده را دچار شبهه نماید، باز کرده، پیرامون آنها تا آنجا که شرایط اجازه دهد مطالبی هرچند مختصر، ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده صفیه سیادت

استادیار، مهندسی کامپیوتر ، دانشگاه پیام نور

بیژن ترک

کارشناسی ارشد جامعه شناسی ، کارمند آموزش و پرورش

شیما غزنوی

دانشجوی کارشناسی ارشد ، مدیریت فناوری اطلاعات ، دانشگاه پیام نور

علیرضا خاکباز

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�رک، بیژن و خاکباز، علیرضا،1399،جایگاه نظامند آموزش و پرورش در تولید علم و تعلیم و تربیت،دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، تجارت جهانی، اقتصاد، دارایی و علوم اجتماعی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، تجارت جهانی، اقتصاد، دارایی و علوم اجتماعی29 خرداد 1399 · تهران