گزینش درون سازمانی چگونگی گروه های آموزشی علوم تربیتی ، روانشناسی و مشاوره دانشگاه های فرهنگیان بر اساس مدل اعتبار سنجی

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی درونی کیفیت گروههای آموزشی علوم تربیتی ، روانشناسی و مشاوره دانشگاه های فرهنگیان براساس مدل اعتبارسنجی بوده است جامعه آماری این پژوهش ، کلیه دانشجویان شاغل به تحصیل ، کلیه اعضای هیات علمی ، و دانش آموخته گان گروه آموزشی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه های فرهنگیان بوده که از میان دانشجویان شاغل ، ۲۴۲ نفر، از میان دانش آموخته گان ۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند همچنین همه اعضای هیات علمی هفت نفر و مدیر گروه یک نفر برای جمع آوری اطلاعات درنظر گرفته شده اند این پژوهش با توجه به هدف از نوع تحقیقات کاربردی و بر اساس چگونگی بدست آوردن داده ها بصورت توصیفی پیمایشی است گردآوری داده ها با کمک پنج پرسشنامه صورت گرفت که در دانشگاه های معتبر کشور از جمله دانشگاه تهران در زمینه ارزیابی درونی انجام شده است نتایج نشان می دهد گروه: ۱ از نظر وضعیت جایگاه سازمانی و مدیریت گروه در سطح مطلوب، ۲ وضعیت اعضای هیات علمی از لحاظ جایگاه و معیارهای آموزشی و پژوهشی در سطح نسبتا مطلوب، ۳ وضعیت دانشجویان گروه علوم تربیتی و روانشناسی با توجه به ملاک ها در سطح نسبتا مطلوب، ۴ در زمینه راهبردهای یاددهی یادگیری در سطح نسبتا مطلوب، ۵ وضعیت گروه درباره دوره آموزشی و برنامه های درسی در سطح نسبتا مطلوب، ۶ گروه در خصوص عامل امکانات و تجهیزات در سطح نسبتا مطلوب ارزیابی شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هومن طاهرخانی

دکترای شیمی آلی ، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران استادیار دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ، قزوین ، ایران

سینا اینانلو

دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی آلی ، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران

میثم رحمانی

دبیر شیمی ، دانشجوی دکترای شیمی دارویی ، اداره کل آموزش و پرورش، قزوین ، ایران

�اهرخانی، هومن و اینانلو، سینا و رحمانی، میثم،1403،گزینش درون سازمانی چگونگی گروه های آموزشی علوم تربیتی ، روانشناسی و مشاوره دانشگاه های فرهنگیان بر اساس مدل اعتبار سنجی،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403