تحلیل محتوای کتاب های درسی و انطباق با نیازهای روز

چکیده مقاله

کتاب های درسی به عنوان میراث فرهنگی و منبع اصلی دانش رسمی، زیربنای شکل گیری تفکر، مهارت و ارزش های نسل جوان هستند با این حال، در مواجهه با انفجار اطلاعات، شتاب بی سابقه تحولات فناوری به ویژه هوش مصنوعی و دیجیتال سازی و دگرگونی های عمیق اجتماعی اقتصادی قرن ۲۱ ، تحلیل های انتقادی نشان می دهد که محتوای بسیاری از کتب درسی دچار فقدان انطباق و کهنگی ساختاری و معرفتی شده است این پژوهش جامع با هدف بررسی عمیق شکاف موجود میان دانش نظری و مهارت های کاربردی مورد نیاز جامعه و بازار کار، و ارائه راهبردهای تحول گرا برای به روزرسانی محتوا انجام شده است تمرکز بر حوزه هایی چون سوادهای چندگانه رسانه ای، مالی، داده ای ، تفکر انتقادی، کارآفرینی و مهارت های اجتماعی عاطفی SEL ، حیاتی است نتیجه گیری اصلی این است که نظام تالیف کتاب درسی باید از یک الگوی ایستا و متمرکز به یک رویکرد پویا، انعطاف پذیر و مبتنی بر شایستگی های کاربردی گذار کند تا دانش آموزان به جای حفظ کننده اطلاعات، سازنده دانش و حل کننده مسائل پیچیده باشند این تحول، ضامن بقا و شکوفایی جامعه در آینده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب معدنی چاهوئی

کارشناسی زبان و ادبیات عرب

کریم بخش پیروانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محدثه سپاهی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

ادریس شنبه زهی

کارشناسی علوم اجتماعی

مسعود عظیم زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

معدنی چاهوئی، زینب و بخش پیروانی، کریم و سپاهی، محدثه و شنبه زهی، ادریس و عظیم زاده، مسعود،1403،تحلیل محتوای کتاب های درسی و انطباق با نیازهای روز،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه