تحلیلی بر روش های نوین تدریس

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، پیشرفت های فناوری و تغییرات در نیازهای یادگیری دانش آموزان و دانشجویان، روش های سنتی تدریس را به چالش کشیده و ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین آموزشی را افزایش داده است این مقاله مروری بر روش های نوین تدریس، شامل یادگیری مبتنی بر مسئله PBL ، آموزش ترکیبی Blended Learning ، کلاس معکوس Flipped Classroom ، و استفاده از فناوری های دیجیتال در آموزش، ارائه می دهد روش یادگیری مبتنی بر مسئله با تمرکز بر حل مسائل واقعی و تقویت تفکر انتقادی، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری دعوت می کند آموزش ترکیبی، که از ترکیب محیط های حضوری و آنلاین بهره می برد، انعطاف پذیری بیشتری در دسترسی به منابع آموزشی فراهم می کند در مدل کلاس معکوس، زمان کلاس به فعالیت های تعاملی اختصاص می یابد، در حالی که محتوا پیش از کلاس توسط دانش آموز مطالعه می شود علاوه بر این، استفاده از فناوری هایی نظیر هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، و ابزارهای یادگیری تطبیقی، تجربه آموزشی شخصی سازی شده ای را برای دانش آموزان فراهم می سازد نتایج پژوهش ها نشان می دهد که این روش های نوین، با افزایش انگیزه، تعامل، و یادگیری عمیق تر، تاثیرات مثبتی بر عملکرد تحصیلی دارند با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به تغییر نگرش معلمان، هزینه های پیاده سازی فناوری، و عدم دسترسی برابر به منابع، نیازمند بررسی دقیق و مدیریت موثر است این تحلیل نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس، مستلزم تعامل سازنده بین معلمان، دانش آموزان، و سیاست گذاران آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پوران زیلابی

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه زهرا اصفهان

�یلابی، پوران،1403،تحلیلی بر روش های نوین تدریس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه