اثر شدت تمرین در کلاس تربیت بدنی بر خستگی فیزیولوژیک

چکیده مقاله

کلاس تربیت بدنی یکی از مهم ترین بسترهای رشد جسمانی، روانی و اجتماعی دانش آموزان است و شدت تمرین در این کلاس ها نقش تعیین کننده ای در کیفیت سازگاری های فیزیولوژیکی و میزان خستگی ایجادشده دارد هدف از این مقاله، بررسی اثر شدت تمرین در کلاس های تربیت بدنی بر خستگی فیزیولوژیکی دانش آموزان است خستگی فیزیولوژیک به عنوان پیامد طبیعی فعالیت بدنی، تحت تاثیر عواملی مانند شدت، مدت، نوع تمرین، سطح آمادگی جسمانی، سن و شرایط محیطی قرار دارد در صورتی که شدت تمرین متناسب با ویژگی های فردی و اهداف آموزشی تنظیم شود، می توان ضمن ارتقای توان هوازی و عضلانی، از بروز خستگی زودرس و افت عملکرد جلوگیری کرد در مقابل، شدت نامتناسب ممکن است موجب کاهش انگیزه، اختلال در یادگیری مهارت های حرکتی و افزایش فشار فیزیولوژیک شود بنابراین، برنامه ریزی علمی شدت تمرین در کلاس های تربیت بدنی برای حفظ سلامت و بهبود عملکرد دانش آموزان ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد تقی آهنگریه

کارشناس عمران سازه شهرداری کلانشهر تبریز، ایران

معصومه عابری فروتن

لیسانس فیزیک

فرشته کرمی

کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزش

زهره ایمانی

لیسانس فیزیک

طیبه قنبری

کارشناسی تربیت بدنی

آذر عالی پور

ارشد شیمی

شهناز صانعی

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

مریم مهری

کارشناسی تربیت بدنی

کرمی، فرشته و قنبری، طیبه و صانعی، شهناز و مهری، مریم،1405،اثر شدت تمرین در کلاس تربیت بدنی بر خستگی فیزیولوژیک،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر