اعتیاد دیجیتال جدید، چالش های تربیتی استفاده از چت بات ها برای دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر، ظهور و گسترش سریع چت بات های مبتنی بر هوش مصنوعی مولد، تحولی بنیادین در نظام آموزشی ایجاد کرده است که همزمان با فرصت های آموزشی، چالش های تربیتی جدیدی را پدید آورده است این پژوهش با هدف واکاوی پدیده «اعتیاد دیجیتال نوین» به بررسی ابعاد وابستگی دانش آموزان به چت بات ها در فرآیندهای یادگیری می پردازد یافته ها نشان می دهد که اتکای بیش از حد به این فناوری می تواند موجب تضعیف تفکر انتقادی، افت مهارت های حل مسئله و کاهش تعاملات انسانی شود همچنین، این وابستگی پیامدهایی همچون کاهش تمرکز و انزواگرایی را به همراه دارد نگارنده با تکیه بر دیدگاه های علوم سیاسی و تربیتی، استدلال می کند که فقدان سیاست گذاری های کلان و نبود سواد هوش مصنوعی در مدارس، می تواند این چالش را به یک بحران تربیتی تبدیل کند در نهایت، ضرورت بازنگری در برنامه های درسی و تدوین پروتکل های نظارتی برای مدیریت استفاده بهینه از هوش مصنوعی در مدارس پیشنهاد می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

سمیه منتظری

کارشناسی علوم تجربی

نرگس مدیرروستا

کارشناسی ارشدعلوم سیاسی

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

رقیه رستمی

کارشناسی حرفه و فن

صدیقه زمانی

کارشناسی عربی و قرآن

مجتبی فدائی اردستانی

کارشناسی

مدیرروستا، نرگس،1405،اعتیاد دیجیتال جدید، چالش های تربیتی استفاده از چت بات ها برای دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر