بررسی آموزش در مدارس چند پایه مناطق محروم

چکیده مقاله

مدارس چند پایه، مدارسی هستند که در آنها دانش آموزان پایه های تحصیلی مختلف در یک کلاس درس توسط یک یا دو معلم آموزش می بینند این مدارس معمولا در مناطق روستایی، عشایری و یا مناطق محروم و دورافتاده که تراکم جمعیت کم است، تاسیس می شوند یکسری چالش های آموزشی در مدارس چند پایه مناطق محروم از جمله؛ بارآموزشی زیاد برای معلمان، کمبود منابع آموزشی، تفاوت های فردی دانش آموزان، دسترسی به معلمان متخصص، مسائل مربوط به حمل و نقل و رفت و آمد وجود دارد با توجه به اهمیت و ضرورت مدارس چند پایه به ویژه در مناطق محروم و کم برخوردار که ریشه در مسائل آموزشی، اجتماعی و اقتصادی دارد در این تحقیق به بررسی آموزش در مدارس چندپایه پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشته رحیمی

کارشناسی ارشد، رشته اقتصاد، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ایلام

مهرداد رحیمی

کارشناسی علوم سیاسی، دانشگاه پیام نور واحد دهلران

منصوره طاهری نسب

کارشناسی، تربیت بدنی، دانشگاه آزاد زاهدان

زینب کوچکی

کارشناسی، تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد

سارا موسوی

کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور واحد پلدختر

�حیمی، فرشته و رحیمی، مهرداد و نسب، منصوره طاهری و کوچکی، زینب و موسوی، سارا،1404،بررسی آموزش در مدارس چند پایه مناطق محروم،هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و یازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1404 · تهران