چکیده مقاله
اختلال نقص توجه/بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات رشدی رفتاری در دوران کودکی است که با مشکلات متعددی در حوزه های شناختی، رفتاری و هیجانی همراه است کودکان مبتلا به این اختلال غالبا علاوه بر مشکلات توجه و تکانشگری، با مشکلات رفتاری و سطوح بالاتری از اضطراب نیز مواجه هستند در سال های اخیر، آموزش نظریه ذهن به عنوان یکی از رویکردهای شناختی اجتماعی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است، زیرا این آموزش می تواند درک حالات ذهنی، افکار و احساسات دیگران را در کودکان تقویت کند و در نتیجه به بهبود تعاملات اجتماعی و تنظیم هیجانی آنان منجر شود هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر مشکلات رفتاری و اضطراب در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی در شهر کرج بود روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی در شهر کرج بود که از میان آنان ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و گواه ۱۵ نفر جایگزین شدند ابزارهای جمع آوری داده ها شامل مقیاس اضطراب کودکان نسخه کودک اسپنس و پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان کوای و پترسون بود پس از اجرای پیش آزمون، برنامه آموزش نظریه ذهن در چند جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد، در حالی که گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که آموزش نظریه ذهن موجب کاهش معنادار مشکلات رفتاری و اضطراب در دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی شده است p < ۰ ۰۱ بر این اساس می توان نتیجه گرفت که آموزش نظریه ذهن به عنوان یک مداخله شناختی اجتماعی می تواند نقش موثری در بهبود مشکلات رفتاری و کاهش اضطراب در کودکان دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
بهناز ربیعانی
فوق لیسانس روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، مدیر موسس و مدیر داخلی مهدکودک و پیش دبستانی فرزانه، البرز، فردیس، آموزش و پرورش استان البرز، ایران
شیوه ارجاع
�بیعانی، بهناز،1404،اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر مشکلات رفتاری و اضطراب در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی دارای ADHD در شهر کرج،دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری25 اسفند 1404 · تهران