بررسی تاثیر اعتیاد به اینترنت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان روش کلی: کتابخانه ای و مرور نظام مند

چکیده مقاله

اعتیاد به اینترنت به عنوان یکی از پیامدهای عصر دیجیتال، به نگرانی فزاینده ای در نظام های آموزشی تبدیل شده است پژوهش حاضر با هدف تحلیل ابعاد روان شناختی و رفتاری تاثیر اعتیاد به اینترنت بر عملکرد تحصیلی در بستر فرهنگی ایران انجام شد این پژوهش از نوع مطالعات اسنادی با رویکرد مرور نظام مند بود جامعه آماری شامل مقالات علمی پژوهشی منتشرشده در پایگاه های معتبر داخلی و بین المللی در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ بود نمونه پژوهش به صورت هدفمند انتخاب و شامل ۸ مطالعه کلیدی داخلی و چندین مطالعه بین المللی معتبر بود یافته ها نشان داد که اعتیاد به اینترنت با عملکرد تحصیلی رابطه منفی دارد و این رابطه توسط متغیرهای روان شناختی از جمله افسردگی، اضطراب اجتماعی، احساس تنهایی، هیجان خواهی و وسواس و متغیرهای رفتاری از جمله فرسودگی تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی واسطه گری می شود الگوی ارتباط همنوایی در خانواده و سواد اطلاعاتی به عنوان عوامل محافظتی عمل می کنند همچنین توان بخشی شناختی در کاهش اعتیاد به اینترنت موثر است نتیجه گیری: مداخلات پیشگیرانه و درمانی باید با تاکید بر تقویت سواد اطلاعاتی، بهبود کارکردهای اجرایی و الگوهای ارتباطی سالم در خانواده طراحی شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محسن نیازی

عضو هیئت علمی، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان

اکرم دهقان

دانشجوی دکتری جامعه شناسی مسایل اجتماعی ایران، گروه علوم اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه کاشان

امیرعباس رحیمی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان

نیازی، محسن و دهقان، اکرم و رحیمی، امیرعباس،1404،بررسی تاثیر اعتیاد به اینترنت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان روش کلی: کتابخانه ای و مرور نظام مند،دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری25 اسفند 1404 · تهران