نقش فعالیت های هنری در حل مشکلات رفتاری و ارتباطی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

دوران کودکی، به ویژه سال های حضور در مدرسه، دوره ای سرنوشت ساز برای شکل گیری الگوهای رفتاری و مهارت های ارتباطی است با این حال، بسیاری از دانش آموزان به دلایل مختلف از جمله فشارهای خانوادگی، مشکلات عاطفی حل نشده، یا ناتوانی در بروز هیجانات، دچار مشکلات رفتاری همچون پرخاشگری، انزوا، لجبازی و یا اختلال در برقراری ارتباط موثر با همسالان و بزرگ سالان می شوند رویکردهای مرسوم انضباطی و تنبیهی اغلب نه تنها موثر نیستند، بلکه ممکن است به تشدید این مشکلات بینجامند این پژوهش با روش کیفی از نوع اقدام پژوهی مشارکتی و با اجرای کارگاه های منظم هنری شامل نقاشی، نمایش خلاق، کاردستی و موسیقی در سه مدرسه ابتدایی شهر مشهد و با مشارکت ۴۵ دانش آموز دارای مشکلات رفتاری، به بررسی تاثیر این فعالیت ها بر بهبود رفتار و روابط آنان پرداخته است یافته ها نشان می دهد که فعالیت های هنری به دلیل ویژگی های منحصربه فرد خود از جمله فراهم آوردن فضایی امن برای تخلیه هیجانی، ایجاد تجربه موفقیت و تقویت عزت نفس، تقویت همکاری و کار گروهی، و پرورش همدلی از طریق ایفای نقش، می توانند به عنوان ابزاری قدرتمند برای مداخله و بازپروری رفتار عمل کنند همچنین، این فعالیت ها به دانش آموزان کمک می کنند تا بدون نیاز به کلام، احساسات فروخورده خود را ابراز کرده و توسط دیگران درک شوند مقاله نتیجه می گیرد که هنر درمانی و به کارگیری هدفمند فعالیت های هنری در برنامه روزانه مدرسه، نه یک امر تفننی و حاشیه ای، بلکه یک ضرورت تربیتی برای پاسخگویی به نیازهای عاطفی رفتاری دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد خرم افخمی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید آیت نجف آباد ایران

�رم افخمی، محمد،1404،نقش فعالیت های هنری در حل مشکلات رفتاری و ارتباطی دانش آموزان ابتدایی،دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی و سیزدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری25 اسفند 1404 · تهران