مدارس آینده: بررسی نقش متاورس در تحول آموزش ایران

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش متاورس در تحول آموزش و تحلیل جایگاه آن در شکل گیری مدارس آینده ایران انجام شد این مطالعه از نوع مروری نظام مند است و بر اساس تحلیل مقالات علمی منتشرشده در فاصله سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ در پایگاه های داخلی و بین المللی صورت گرفت نتایج مرور نشان داد که متاورس به عنوان محیطی تعاملی و غوطه ور، می تواند کیفیت یادگیری را ارتقا داده، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد و امکان تجربه های شخصی سازی شده و عمیق تر را فراهم سازد هم زمان، چالش هایی همچون ضعف زیرساخت های فنی، هزینه های بالا، کمبود مهارت معلمان و ملاحظات اخلاقی و روان شناختی از موانع جدی پیاده سازی آن هستند بررسی مطالعات داخلی نیز آشکار کرد که هرچند پژوهش های ارزشمندی در این زمینه انجام شده است، اما اغلب رویکردی نظری داشته و کمتر به طراحی چارچوب های عملیاتی یا درس محور پرداخته اند یافته ها نشان می دهد که تحقق مدارس آینده در ایران نیازمند توانمندسازی معلمان در حوزه سواد متاورسی، سرمایه گذاری هدفمند در زیرساخت های دیجیتال با توجه به عدالت آموزشی، و تدوین چارچوب های بومی متناسب با شرایط فرهنگی و اجتماعی کشور است این پژوهش با شناسایی فرصت ها و چالش های متاورس در آموزش، چارچوبی تحلیلی برای بهره گیری از این فناوری در مدارس آینده ایران ارائه می دهد و می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی در جهت کاهش شکاف میان آموزش ملی و استانداردهای جهانی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه عرب نصرت آبادی

دانشجوی فارغ التحصیل مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه الزهرا س تهران

�رب نصرت آبادی، نجمه،1404،مدارس آینده: بررسی نقش متاورس در تحول آموزش ایران،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند